学科	化学	设计者	九年级化学组	单位	泰安市岱岳区开元中学
年级	九年级	来源	鲁教版九年级全一册	课时		1课时
【课程标准】2022版认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性
【学习目标】 1.知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。 2.了解镁的制取过程和海水淡化的方法，通过海水淡化实验熟悉最常用的方法蒸馏法。 3.通过查阅资料或上网，了解目前海洋资源的开发和利用及防治海洋污染的主要措施。
【德育融合点】认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
【评价任务设计】通过阅读课本图表知道海水中含量最多的物质和盐。通过阅读课本知道目前海底的有可燃冰和多金属结核等矿产资源。了解目前海洋资源开发和利用及防治海洋污染的主要措施。 3.知道从海水中提取镁的方法。 4.知道海水淡化的方法，知道蒸馏法淡化海水的原理。
【主问题设计】 1.了解有哪些海底矿物资源。 2.海水提镁的方法、流程。 3.海水淡化的方法、原理。 4.海洋资源的开发和利用。
【教学活动】第一站：解读化学资源海水中含量最多的物质是H2O；海水中含量最多的金属元素是钠元素；海水中含量最多的离子是Cl-；最多的金属离子是Na+ 海水中的盐主要以离子的形式存在，海水中含量最多的盐是NaCl；还可能存在的盐有 MgCl2 CaCl2 Na2SO4等海水中有什么矿物？阅读61-62页，完成学案（1）化石燃料： ①常规化石燃料：煤、石油、天然气 ②新型矿产资源：天然气水合物。由甲烷和水形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为“可燃冰”，被科学家誉为“21世纪能源”、“未来能源”。天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4，它是最简单的有机物，该物质燃烧的化学反应方程式为：点燃 CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2H2O （2）金属矿物：多金属结核，也称锰结核。锰结核属于混合物第二站：探究海洋资源如何从海水中提取金属镁？提供方案：（1）蒸发海水得固体（2）把海水中其他物质除去（3）把氯化镁从海水中分离出来（提示：Mg2+遇OH-生成沉淀）海水制镁流程图思考：从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，请分析这样做的目的是什么？ →将MgCl2富集提纯第三站：探究海洋资源海水淡化——蒸馏法思考：1.如何检验得到的是淡水？ 2.为使水蒸汽的冷凝效果更好，可做哪些改进？该实验能制取大量淡水吗？还有哪些淡化海水的方法？第四站：保护海洋资源 1、海洋资源包括哪些？ 2、为了保护海洋资源，我们都采取了哪些措施？课堂小结当堂检测（A组、B组）				【主问题处理过程】从载人潜水器的发展引入，展示人们对海洋的探索和对海洋资源的开发和利用阅读课本，掌握海水中的元素组成和比例完成学案，知道海洋中的矿物燃料，以及他们的重要作用掌握清洁能源--天然气的特点以及主要成分甲烷燃烧的化学反应方程式知道从海水中提取镁的原理，掌握提取的具体流程思考提镁过程各个步骤的作用在微观上分析石灰石中提取镁的原理，并用化学方程式进行描述小组讨论淡化海水的方法以及各种方法的优缺点了解海洋污染的类型，知道海洋资源的种类，以及保护海洋资源的措施		【成果与评价】
【布置作业】完成课时训练
【板书设计】海洋化学资源一、海底矿物： 1、常规化学燃料；2、新型矿产资源；3、海洋资源的开发利用二、海水中的物质：1、（1）海水中的物质（2）海水提镁；2、海水淡化：原因、方法
【我感、我思、我成长】