人教版二年级上册1 长度单位课时练习

第5课时  练习课

让我们先来练2题吧！

一、知识回顾

1、认识厘米和米

（点）第一题，量一量下面纸条的长度

纸条一段对准直尺的0刻度线，另一段对着刻度6。

（点）纸条从刻度0到刻度6，可以用数一数，也可以列减法算式6－0＝6厘米。

（点）纸条有6厘米长。

2、认识线段

（点）第二题，下面哪些是线段

逐一判断并说明理由

3、通过刚才的练习，我们来整理一下，这个单元的知识点吧！

（点）认识厘米和米（点）

（点）1.厘米是用来测量较小物体的长度单位。

（点）2.米是用来测量较大物体的长度单位。

（点）3.1米＝100厘米

（点）认识线段（点）

（点）1.线段是直的。

（点）2.有 2 个端点。

（点）3.线段是有长有短的。

二、达标检测

让老师来检查一下，你们这个单元学习完成的怎么样吧！

1、教科书 第8页 练习一 第1题 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。

第一幅图是回形针，根据图中给的1厘米做参照物，可以想象一下，回形针有3或4个1厘米都是合理的。我们填大约（点）3厘米。同学们可以拿出学生尺，在你书上量一量，注意回形针的一端与尺子的刻度0对齐。另一端对着刻度3，所以测量结果3厘米。（点）

第2幅图是火柴棍，根据图中的1厘米做参照物，继续想象，火柴棍有4或5个1厘米都是合理的。我们填大约（点）4厘米。同学可以拿出学生尺，在你书上量一量，注意火柴棍的一端与尺子的刻度0对齐。另一端对着刻度4，所以测量结果是4厘米（点）

2、下面的图形各是由几条线段围成的？

第一幅图：我们按着顺时针或者逆时针的方向数一数，（点）1、2、3、4,4条线段。这个图形有个名字叫“等腰梯形”。像不像妈妈穿的裙子呢！它是四边形中的一种特殊图形。

第二幅图：同样，我们按顺时针或逆时针的方向数一数，1、2、3、4、5，（点）5条线段。这是一个五边形。

3、估一估，填一填

我们知道：（点）一只铅笔大约长20厘米，1米等于100厘米，100里面有5个20厘米，所以大约5支铅笔长1米。（点）请你像我这样说一说。

生：一只铅笔大约长20厘米，1米等于100厘米，100里面有5个20厘米，所以大约5支铅笔长1米。

这是一只筷子。根据生活经验，我们知道筷子比我们用的铅笔要（点）长一些，所以（点）大约4支筷子长1米。请你像我这样说一说吧！

生：这是一只筷子。根据生活经验，我们知道筷子比我们用的铅笔要长一些，所以大约4支筷子长1米。

4、教科书 第8页 练习一 第4题 在合适答案后的□里画“√”

我们知道米尺立起来，可以到我们的脖子，所以可以推断（点）跳绳比1米长。

小猫这样趴着，不可能到我们的脖子，所以可以推断（点）小猫比1米矮。

公园的长椅一般可以到2到3个人，所以可以推断（点）长椅比一米长。

5、教科书 第10页 练习一 第9题 圈出合适的答案

我们来看看这个表格的表头，要求我们先估计，再测量。还要注意要我们圈出合适的答案哟。

鞋子的长度。小朋友的一拃大约长15厘米，鞋子和我们一拃差不多。所以估计（点）它比10厘米长。我们二年级的小朋友，穿32码左右的鞋子，长度应该在20厘米左右。可以拿出软尺量一量，（点）它比10厘米长。

门的宽度 可能会有小朋友说，它比1米短，也有小朋友会说，它比1米长，只要你的估计有根据，都是可以，没有统一的标准。（点）老师刚才测量了一下，房门的宽度是80厘米，（点）卫生间门的宽度是70厘米。所以测量结果，（点）它比1米短。

小朋友两臂展开的长度。 我们知道一般情况下，将两臂展开的长度和身高是一样的。所以，估计（点）它比1米长。（点）请了一位小朋友来帮我们量一量，小朋友的两臂展开的长度差不多130厘米，也可以说1米30厘米。（点）所以，测量后，（点）它比1米长。

6、教科书 第10页 练习一 第10题 谁说得对？在括号里画“勾”。

第一位小朋友纸条没有从刻度0开始，测量不正确。

第二位小朋友，纸条从刻度3到刻度7，用7减3等于4厘米。所以小朋友（点）说得是对的。

第三位小朋友，纸条一端对准了刻度0，另一端，在刻度4和刻度5之间。小朋友说，大约5厘米长，说得是对的。（点）

7、教科书 第10页 练习一 第11题 量一量，乌龟要爬几厘米就能吃到小鱼。

拿出你的学生尺，从将刻度0和乌龟对齐，小鱼正好对准刻度6，（点）乌龟要爬6厘米就能吃到小鱼。

你还能提出一个数学问题并解答吗？

我猜小朋友这样问：蚂蚁要爬几厘米就能吃到苹果？

我们可以发现蚂蚁想吃到苹果走了3段路，我们就要一段段的测量。请同学按下暂停键，测量完了，再回来吧！

欢迎同学们回来，我们一起来看看吧！

（点）第一段长（点）2厘米

（点）第二段长（点）3厘米

（点）第三段长（点）2厘米

把3段合起来，列加法算式

2加3加2（点）等于7厘米。

（点）答：蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。

三、课堂小结

   （点）通过以上的练习，相信同学们一定收获满满。以后每个单元学完后，都可以学着老师的样子试着将这些知识点整理成知识网络图。数学知识来源于生活，更要用于生活。

课后，请同学完成对应课时的练习。

（点2下）今天的课就上到这里，我们下次课再见。