小学语文人教部编版三年级下册快乐读书吧：小故事大道理教学设计及反思

三年级下册语文

整本书阅读《中国古代寓言》教学设计

教学目标：

1. 能借助严文井的话，了解寓言的“小故事大道理”的特点。
2. 初步掌握阅读寓言的基本方法，领会故事中蕴含的道理。
3. 能联系生活中的人和事，深入体会故事中的道理。
4. 能感受阅读寓言故事带来的乐趣，主动与大家分享阅读成果。

教学重难点：

初步掌握阅读寓言的基本方法，领会故事中蕴含的道理。

教学过程：

任务一: 认识寓言

1. 我来连一连，并说说这些故事有什么特点？ 

2. 读名家的话，感受寓言“小故事大道理”的魅力：

“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……”

（1）读一读著名儿童文学家严文井的话，联系自己所学及生活经验，说说读懂了什么？

（2）补充了解：寓言除了是魔袋，还可以是什么？

任务二：走进寓言

1. 看目录，知整体：浏览目录，我们会发现有许多熟悉的小故事，说说你读过其中的哪些寓言故事？现在，最想读哪些寓言故事？
2. 猜故事，激兴趣：

（1）这天，他想到了一个好方法。他急匆匆地跑到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔……（揠苗助长）

（2）一个人要乘车去楚国，却选择了相反的方向而行，又不听别人的劝告。结果，他离楚国越来越远。（南辕北辙）

任务三:读好寓言，讲好寓言

1. 读寓言，知内容：

(1)  运用本单元学习寓言的方法，借助小贴士，自读《叶公好龙》。

(2)  用自己的话说一说这则寓言的主要内容。(小提示：按照事情发展的顺序来说。)

2. 品人物，明道理：

(1)  品人物：叶公是真的喜欢龙吗？你觉得叶公是个什么样的人？你的周围有没有这样的人呢？

(2)  明道理：这则寓言，带给你哪些启发？

(预设：我们要做一个诚实的人，对待事物要懂得去看它的本质，不能只看表面，更不能盲目的去追捧、崇拜一些事物。)

3. 复述寓言故事：

(1)  思考：要想把寓言故事复述完整，需要注意哪些因素？(五部分：时间、人物、事情、结果、道理。)

(2)  在小组内，尝试复述故事，并以小组为单位，推荐复述。

任务四:共享阅读，交流分享

1. 再次阅读目录，选择自己感兴趣的故事，静下心来阅读，随后分享吸引自己的原因以及阅读收获。
2. 总结阅读策略：学习寓言“六步法”：猜题目、想图画、看故事、品人物、联生活、明道理。

任务五:做好阅读记录卡课外阅读要做好阅读记录，记录阅读的过程，留下阅读的痕迹。

任务六:寓言剧表演

1. 自主分组，选择故事：自由组队，小组内先根据目录商定演出题目，再根据角色需要，确定“演员”。
2. 分工明确，共同商议：

(1)  明确自己要扮演的角色，再读故事，读懂人物，演好角色。

(2)  小组成员合作，共同商议、制作演出“道具”。

3.剧目展演，边看边猜：展演之前，不报题目，演完后让大家猜一猜展演的是哪一则寓言，并评选最佳表演奖、最佳创意奖。