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    人教版初中数学七年级上册 1.2.1 有理数 课件+教案+导学案+分层练习(含教师+学生版)

    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      1.2.1 有理数 教学课件.pptx
    • 教案
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    • 原卷
      1.2.1 有理数(分层作业)【原卷版】.docx
    • 解析
      1.2.1 有理数(分层作业)【解析版】.docx
    • 学案
      1.2.1 有理数 导学案.docx
    1.2.1 有理数 教学课件第1页
    1.2.1 有理数 教学课件第2页
    1.2.1 有理数 教学课件第3页
    1.2.1 有理数 教学课件第4页
    1.2.1 有理数 教学课件第5页
    1.2.1 有理数 教学课件第6页
    1.2.1 有理数 教学课件第7页
    1.2.1 有理数 教学课件第8页
    1.2.1 有理数 教学设计第1页
    1.2.1 有理数 教学设计第2页
    1.2.1 有理数 教学设计第3页
    1.2.1 有理数(分层作业)【原卷版】第1页
    1.2.1 有理数(分层作业)【原卷版】第2页
    1.2.1 有理数(分层作业)【解析版】第1页
    1.2.1 有理数(分层作业)【解析版】第2页
    1.2.1 有理数(分层作业)【解析版】第3页
    1.2.1 有理数 导学案第1页
    1.2.1 有理数 导学案第2页
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    初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数完美版作业ppt课件

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    这是一份初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数完美版作业ppt课件,文件包含121有理数教学课件pptx、121有理数分层作业解析版docx、121有理数教学设计docx、121有理数分层作业原卷版docx、121有理数导学案docx等5份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。

    1.2.1 有理数
    人教版数学七年级上册
    1.掌握有理数的概念.(抽象概括能力)2.会对有理数按一定的标准进行分类,培养分类能力.(分类能力)
    北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛,中国队选手谷爱凌以95.25分的绝对优势收获个人第2金,这也是中国体育代表团本届冬奥会的第8枚金牌.
    95.25,2,8是正数.
    这些数你熟悉吗?你会对它们进行分类吗?
    2022年2月7日,任子威在首都体育馆以1分26秒768获得北京冬奥会短道速滑男子1000米冠军,实现了中国队在该项目上冬奥金牌0的突破.
    1000是正数; 0既不是正数也不是负数.
    这些数你熟悉吗?你会对它们进行分类吗?
    2021年7月31日,在2020年东京奥运会举重男子81公斤级决赛中,吕小军以抓举170公斤、挺举204公斤、总成绩374公斤的成绩摘取金牌,其中抓举、挺举、总成绩均打破奥运纪录.与获银牌的多米尼加选手相比,他的抓举重量-7公斤,挺举重量相同.
    81,170,204,374是正数; -7是负数.
    这些数你熟悉吗?你会对它们进行分类吗?
    小学:分数和小数
    初中:统归为分数
    2.目前我们所学的小数有哪几类?3. 0.1,-0.5,5.32,-150.25, 能化成分数吗?
    有限小数,无限小数(无限循环小数和无限不循环小数)
    自学任务一:
    自学任务二:回想一下,我们认识了哪些数?
    正整数,如1,2,3,…;
    零,0;
    负整数,如-1,-2,-3,…;
     
     
    整数
    分数
    整数和分数统称为有理数(rational number)
     
    C
    判断表中各数分别是什么数,在相应的空格内打“√”.
            √  √      √
            √     √   √
         √            √ 
         √        √   √
    从小学开始,我们首先认识了正整数,后来又增加了0和正分数,在认识了负整数和负分数后,对数的认识就扩充到了有理数范围.
    有理数
    整数
    分数
    正整数
    负整数
    0
    正分数
    负分数
    有限小数和无限循环小数都是分数,所以也是有理数.无限不循环小数(如π)不是分数,就不是有理数.
    学了有理数的分类后,聪明的你想过没有——有没有一些数不是有理数呢?
    有理数分类的几点注意:
    1.如 能约分成整数的数_____(填“能”或“不能”)算做分数;
    不能
    2.无限不循环小数不是有理数,如π;(无理数)
    3.整数中除了正整数和负整数,还有___.
    0
    有理数还有其他的分类方法吗?
    例2.选用适当的方法将下列各数进行分类:
     
    例2.选用适当的方法将下列各数进行分类:
    圈中的“…”表示填入的数只是集合的一部分.
    明明在分类时,发现了新的分类方法,她认为:带“+”的数分为一类,带“-”的数分为一类,数的前面没有符号的作为一类. 你认为他的分类方法对吗?为什么?若不对,你发现什么新的分类方法吗?
     
    有理数
    正整数
    负整数
    负分数
    正有理数
    负有理数
    正分数

    有理数按符号(正、负)分类如下:
    注意: ①分类的标准不同,结果也不同; ②分类的结果应无遗漏、无重复; ③零是整数,但零既不是正数,也不是负数.
     
    正数集合:{ };负整数集合:{ };正分数集合:{ };负有理数集合:{ };非负整数集合:{ }.
     
     
    -6,-1,…
     
    0,2000,…
    1.下列说法中正确的有( )①整数就是正整数和负整数;②0是整数,但不是自然数;③分数包括正分数、负分数;④正数和负数统称为有理数;⑤一个有理数,它不是整数就是分数.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
    B
     
    整数集合:{ };正分数集合:{ };负有理数集合:{ };非负整数集合:{ };非正整数集合:{ }.
     
    99,1,-1,-2025,0,…
     
    99,1,0,…
    -1,-2025,0,…
     
     
     
    既是整数,又是负数.
    既是负数,又是分数.
    -26
    -51
    0
    350
     
     
    0.34
    15%
    1.下列集合中不存在有理数的是( )A.既是整数也是负数B.既是负数也是分数C.既是正数也是负数D.既不是整数也不是正数
    C
     
    B
     
    -9
    0
    -72
    -18%
    -0.618
     
     
    3.8
    方法1:按定义分类:
    方法2:按性质符号分类:
    有 理 数

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