人教部编版一年级下册动物儿歌课文ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册动物儿歌课文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了动物儿歌，教材分析，学情分析，教法学法，教学过程，效果预设，教学难点，教学重点，正确读写生字词等内容，欢迎下载使用。

上课伊始，创设“动物王国”的情境，把学生的课堂学习带入生动有趣的情境中。学生的识字过程变成了在情境中的体验与游戏，有助于激发学生的学习主动性和积极性。本课集中出现了多个形声字，本环节指导学生掌握形声字的构字规律，并利用这一规律，尝试认识其他形声字，有利于学生习得识字方法。
1.通过借助课文插图、结合生活经验等多种方法认识“蜻、蜓”等带有虫字旁的生字，发现形声字的特点。认识“造、迷”等生字。能正确书写“迷、运、造”3个字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解小动物的生活习性。
小朋友，大自然中有许多可爱的小动物，你最喜欢什么动物呢？
老师带大家到动物王国去看看，那儿有些什么动物呢？动物们又在干什么呢？答案就藏在我们今天要学的儿歌中。
自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
儿歌里告诉我们动物王国有哪些小动物呢？在课文中圈出动物名称。
蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛过来了，它们要来考考小朋友们呢！
观察这些字，你发现了什么秘密？
从字形上看，发现偏旁相同，都是虫字旁。
虫字旁的字往往跟什么有关？
从读音上看，发现字音规律，右边部分跟整个字读音相近或相同。
像这样的字，字中一部分表示它的读音，另一部分表示它的意思，就是形声字。知道了形声字的规律，就能牢牢记住这些小动物的名字，也能帮助我们认识更多的汉字了。
动物王国里还有好多别的动物呢！它们的名字，你能猜一猜、读一读吗？
我们认识了动物王国里这么多可爱的小动物，你瞧，它们正热情地邀请大家去做客呢！我们一起去看看它们在干什么。
还有哪些动物也会“展翅飞”呢？
观察插图，说一说什么是“造宫殿”？
蚯蚓真了不起，我们一起来夸夸它。
“食”上面是人字头；“粮”左边是米字旁，表示粮食、食物。
蚂蚁运粮真辛苦，我们一起来帮助。它们运的每份粮食上都有一个我们这节课刚学的生字，你能读出生字，就能帮助它们把粮食运回家。
这节课我们在动物王国游玩，你有什么收获吗？
一边观察动物，一边识字读儿歌，真有趣！下节课，我们还会继续游览动物王国。
说课：动物儿歌
《动物儿歌》选自人教版一年级下册第五单位，是一首儿歌，共六行，三句，课文向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛这六种小虫的美妙生活。
通过对比相同偏旁汉字含义的特点，养成根据汉字偏旁推敲汉字所表达内涵的意识和习惯。
一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动
我依据“教学有法，教无定法，贵在得法。”为了达到既定的教学目标，突出本节课的重难点，本课主要采用启发式教学，并辅之以多媒体的教学方法，学生通过自主探究，小组讨论的学习方式，提高学生的积极性和主动性。
（一）激发兴趣，导入新课
本节课主要采用多媒体的方式导入新课，出示有关各种小动物的图片，并提问：“这是什么？”请同学们谈谈自己的认识，通过导入，快速将学生引入到文本当中，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。
（二）初读课文，整体感知
通过学生自由朗读课文，将不熟悉的生字词标出，并通过查字典等手段查找读音，通过学生边查边思考，使学生主动发现问题，提高学生对文章的整体把控能力。
（三）精读课文，合作探究
在把握文章主要内容的基础之上，请同学们再次大声朗读课文，并用多媒体展示以下问题：（1）想一想，儿歌中主要介绍了哪些小动物？（2）仔细观察这些小动物的名称，你能发现什么？（它们的名字中都带有虫字旁）（3）根据这些含有虫字旁的字，我们可以大胆设想以下，含有虫字旁的字一般和什么有关？
（四）总结评价，作业布置
引导学生回顾本节课的主要内容，并用自己的语言归纳概括出来。根据本节课学生的参与程度，师生共同进行评议。 为了满足不同层次学生的需求，进行以下的作业布置：（1）把这首有趣的动物儿歌读给好朋友听 （2）仿照儿歌中的句子，自己创编一首新的儿歌。
在整堂课的教学中，教师和学生、文本融为一体，全身心的投入，学生充分的自主学习，教师带领大家一起总结知识点和学习方法，让自主学习贯穿于整个教学活动之中。学生们既学会了识字方法，又学会了如何去创编儿歌，实现了三维目标的统一。