人美版五年级上册16.立体贺卡教学设计

人美版美术五年级上册《立体贺卡》教学设计

教材分析

本课属于“设计应用”学习领域。贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、沟通情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，本课的内容贴近孩子们的生活，为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动,在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱。

学情分析

本学段的学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。思考问题时，抽象思维有了较快的发展。手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。通过以往的学习，学生对于纸张的这种表现形式已不陌生。尽管本学段学生各方面能力都有所提高，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。

教学目标

1.知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2.过程与方法
通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3.情感、态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。

教学重点和难点

1.教学重点
创作造型新颖的立体贺卡。
2.教学难点
能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。

教学准备

教师：多媒体课件、自制示范贺卡

学生：彩色卡纸、安全剪刀、胶棒、水彩笔等。

教学过程

导入

（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日或节日时应该怎样做，你们都是用什么方式祝福的呢？送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。

（二）展示课题：立体贺卡

结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

讲授新知

（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的不同形式和内容。

贺卡的形式可分为：

单页式   折叠式   开门式  立体式  抽动式等

贺卡的内容可分为：

生日贺卡  新年贺卡  尊师卡  圣诞卡  祝贺卡  友谊卡等

以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业 做好准备，增加学生的创作灵感。

（四）贺卡的设计方法及制作过程。

1、根据赠卡的目的选定贺卡的类型。

2、根据内容构思适合的图案。

3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。

5、上色，应根据图案内容确定色调。

6、修剪外形或开挖窗口等。（Z字形折叠法与推折法）

7、填写贺词、赠言。

教师边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

（五）学生实践，教师巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡设计图案色彩及外形。

3、每个学生充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业 。

（六）完成作业，展示评价

1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价部分有代表性的作业。

2、分小组欣赏，每组选1张作业，展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）

3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

（七）总结拓展

教师:贺卡的种类有很多，购买也非常方便，为什么我们还要自己制作呢?我们亲手制作的贺卡虽然没有印刷品精致，但我们自己动手制作的贺卡充满着智慧和丰富的情感，而且还锻炼了我们设计制作的能力，自制贺卡意义深远，奇妙无穷。

你想把贺卡送给谁?将你心中的祝福化为一段文字，写在贺卡上。