第十一课创新思维要善于联想同步练习

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第十一课创新思维要善于联想同步练习2022——2023学年高中政治部编版选择性必修3学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．“祥符中，禁（注：皇宫）火，时丁晋公主营复宫室，患取土远。公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。乃决汴水入堑，引诸道竹木排筏及船运杂材，尽自中入至宫门。事毕，却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中，复为街衢。一举而三役济，省费以亿万计。”从逻辑与思维的角度看，丁晋公能做到“一举而三役济”是因为其（   ）①能把握辩证分合，在综合的基础上分析把握事物的本质②坚持了以问题为导向，正逆互补，携手共进的创新思维.③在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物+④借助求同法，运用演绎推理正确找到了“三役”之间的因果联系A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．2022中国国际数字经济博览会于石家庄举办。其中，以“智能创新数字未来”为主题的人工智能助力企业数字化转型论坛引起广泛关注。随着应用场景创新能力的不断提升,人工智能与产业的融合更加紧密,人工智能的应用迈向更高水平,为促进经济高质量发展注入源源不断的“智慧动能”。材料表明（   ）A．从感性具体到思维抽象离不开人工智能B．创新思维具有步骤的跨越性和思路的多样性C．应用人工智能的实践可以改变原有的生产方式D．新事物总是在不断克服困难与挫折中不断发展的3．“假如真有外星人入侵地球，将会怎样？”“假如世界上没有货币，将会怎样？”——这种联想思维的方法（   ）①可以填补经验知识的空白②帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”③有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性④可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．据《人民日报》载文指出：“软件产业是国民经济信息化的核心产业，是智力密集型产业，其关键是创新和人才。”我们要进行创新，必须做到（    ）①善于把想象力和创造性思维结合起来　②深入学习和研究前人已有的知识，把握已知规律　③解放思想、突破客观条件和客观规律的制约　④以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题A．②③ B．③④C．②③④ D．①②④5．埃拉内克医生很想发明一种能够诊断胸腔里健康状况的听诊设备，一天，他到公园散步，看见两个小孩在玩跷跷板游戏，一个小孩用石块在跷板一头摩擦，另一个小孩用耳朵贴在跷板的另一头就能听到声音。埃拉内克医生就联想到给病人听胸腔内的心脏跳动、肺呼吸的声音，于是他用竹笛来当听诊器。后来，经过不断改进，出现了今天的听诊器。这表明（   ）①人们可以离开事物的客观联系进行联想    ②迁移是联想思维的“联结”方式③类比推理是发明创造的重要方法          ④想象是联想思维的“畅想”方式A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．汉代的蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸。蔡伦发明纸的过程中，体现了（   ）A．创新思维要以实践为基础，同时离不开对前人、他人已有成果的继承B．创新思维的结果具有独特性，常规的方法都不可用C．创新思维是一个复杂的过程，经历反复验证就一定能成功D．创新思维能推动经济文化的发展，但不能改变人类文明的进程7．“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有（   ）①创新思维来源于人的思维智慧②创新思维能发现并解决新问题③创新思维能指导实践实现预期目的④创新思维会对事物发展起决定性作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．煮好的方便面用筷子捞起来，除了有味觉上的享受外，还会让人想到少女美丽的卷发。本来方便面和卷发是两个毫不相关的东西，正是运用了相似联想，将两者巧妙地联系起来，产生了别样的奇妙感觉。这表明（   ）①联想思维具有跨越的联结性           ②联想思维具有非逻辑制约的畅想性③迁移是联想思维的“畅想”方式       ④联想是创新思维的基础A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．自然界中，有许多生物都能发光，生物光是一种人类理想的光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。目前，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光作为安全照明。在这里，人们(　　)A．对信息进行了重新组合B．把感性表象加工成抽象内容C．发挥了抽象思想形象化的作用D．自觉运用了迁移等联想思维10．一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而是取决于最短的那块木板，这就是木桶原理。按照木桶原理，我们要不断找寻自己的短板，取长补短。但另一种新的观点认为，一根链条总有最弱的环节，而且强弱本来就是相对的。按照木桶原理去做事，你从整体上会越来越“完美”，但也一定会越来越“平庸”，应该扬长避短。这种新观点的合理性在于(　　)A．破旧立新，自觉树立创新意识B．坚持了分析与综合的方法C．坚持了整体性的辩证思维D．用联系、发展、全面的观点看问题11．在许多人看来，知识虽然不能改变命运，但却能使人有创新思维。在做生意的过程中，如果你没有丰富的商业知识，很难想出创新的方法。即使你遇到了千载难逢的商机，你也会因为缺乏知识而失去机会。因此，商人要注重知识的学习和积累，这样才能用创新把自己的企业做大做强。这启示我们(　　)①创新思维追求与众不同　②创新思维有赖于个人素质　③创新思维是综合能力的体现④创新思维离不开破旧立新A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．任何创新思维都不能凭空产生，正确进行创新思维的条件有（    ）①要以实践为基础②要继承前人和他人已有的成果③直觉与幻想④要综合运用多种思维方式A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④13．创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，会从不同的角度、方面、层次、条件等构想多种设想，探索多个答案。这表明（    ）A．创新思维的思路具有多向性B．创新思维的步骤具有跨越性C．创新思维的思路具有单向性D．创新思维的结果具有独特性14．创新要立足于社会实践，实践成果要经过实践的检验。创新思维的智慧之“花”也要经得起实践的反复验证，创新必须有新的思维。创新思维的“新”，主要“新”在（    ）①创新思维的思路具有多向性    ②创新思维的步骤具有跨越性    ③不用某一种常规的方法解决问题 ④新发明、新发现、新见解、新论证常常是独特的、出乎意料的A．①② B．②③ C．③④ D．①④15．某推销员被要求向没有头发的和尚推销梳子。他来到一座颇负盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说：“凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上“积善梳＇三字，然后作为赠品。”方丈听罢大喜，立刻买下了1000把梳子。故事给我们的启示是（     ）①要用开门见山的工作方法    ②思维要具备多向性，从不同角度思考问题 ③当某一思路受阻，要及时转向另一个方向 ④要用联系的观点看问题A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、材料分析题16．阅读材料，完成下列要求。火星是离地球最近且环境与地球最相似的星球。火星探测，对我国航空航天科技发展具有重要启发意义。2021年5月15日，天问一号火星探测器所携带的“祝融号”火星车及其着陆组合体，成功降落在火星北半球的乌托邦平原南部，开启了中国首次火星探测之旅。“祝融”是我们华夏民族上古的神话人物，被称为“火神”。“祝融号”在承接了“火种”带来光明的传统意义的同时，也被赋予了新时代的意义。面对“祝融号”在火星工作期间将遇到的困境，“祝融号”火星车设计师设计了多重神奇技能：一是有特殊的电池板，电力有保障；二是自带两个“温室”，热控有保障；三是多重解救方案，遇事有保障；四是通过开源和节流解决保暖问题。火星车的历史仅仅只是火星探索征程中很小的一部分。在这漫长而注定艰辛的求索之路上，人类终将逐渐揭开它神秘的面纱。结合材料，运用创新思维方法的知识，分析中国首次火星探测之旅的成功对科技创新有何启示。17．阅读材料，完成下列要求。心理学家提出一个有趣的问题，他要求参与实验的人尽快地想到许多观念，再从这些观念中选择出新的观念来。例如，提及“飞机”一词，就可以联想到航空、机身、机翼、尾翼与着陆装置等，还可以联想到飞机的原理、起飞的上升力、着陆的下降力以及飞机冲力必须超过它的阻力等等。经过一系列的追踪研究发现，自由联想越丰富的人，做出创新的可能性往往也就越大。运用联想思维的知识，说说材料给我们的启示。18．火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵，但在火箭起飞初速度等于零时，它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵，安装在高温高压的燃气流中，控制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度，方向舵又能起作用了，如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案，采用易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有完全燃烧完时，它可以起着控制作用，当火箭有了速度，不需要木舵时，它也烧完了。(1)发明家解决问题的方法体现创新思维的哪些特征？(2)发明家解决问题的方法来自于哪里？为什么？
参考答案：1．C【详解】②③：丁晋公“一举而三役济”，遵循了问题导向，注重解决问题，同事注重整体性及动态变化，进行创新思维，通过挖沟渠的方式，省了大量的金钱，②③正确。①：在分析的基础上综合把握事物的本质，①错误。④：求同法属归纳推理，而不是演绎推理，④错误。故本题选C。2．C【详解】A：材料的主旨强调的是应用人工智能对现有生产方式的重要作用，与从感性具体到思维抽象无关，故A不选。 B：说法错误，创新思维具有步骤的跨越性和思路的多向性，且此选项与题干无关，故B不选。C：随着人工智能与产业的融合更加紧密，这为促进经济高质量发展注入了源源不断的“智慧动能”说明应用人工智能的实践可以改变原有的生产方式，故C应选。D：材料强调的是事物发展的前途是光明的，而不是道路的曲折性，故D不选。故本题选C。3．C【详解】①④：题干体现的想象的方式是提出“假如”式问题。“可以填补经验知识的空白”和“可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象”是形象化想象的作用，①④符合题意。②③：帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”和“有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性”是提出“假如”式问题的思维方式的作用，②③不符合题意。故本题选C。4．D【详解】①②④：材料中指出要推动社会创新必须做到从实际出发，敢于提出新问题，解决新问题，通过学习前人经验，把握规律，再将想象力和创造性思维结合起来，故①②④正确。③：规律具有客观性，不以人的意志为转移，人们可以认识和利用规律，故③不选。故本题选D。5．C【详解】①：人们应基于事物的客观联系进行联想，离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是幻想，①错误。②③：一个小孩用石块在跷板一头摩擦，另一个小孩用耳朵贴在跷板的另一头就能听到声音。埃拉内克医生由此联想到给病人听胸腔内的心脏跳动、肺呼吸的声音，这是运用迁移方法进行联想，也属于在事物之间的功能上进行类比，②③符合题意。④：想象是联想思维的“畅想”方式，说法正确，但在材料中未体现，④错误。故本题选C。6．A【详解】A：蔡伦在总结前人经验的基础上，用树皮、麻头等做原料，经过实践，造出了纸，说明创新思维要以实践为基础，同时离不开对前人、他人已有成果的继承，A说法正确。B：创新思维的结果具有独特性，但是常规的方法并不是都不可用，B说法过于绝对。C：创新思维是一个复杂的过程，经历反复验证也不一定能成功，C说法过于绝对。D：创新思维能推动经济文化的发展，可以改变人类文明的进程，D说法错误。故本题选A。7．C【详解】①：创新思维来源于客观的物质世界，来源于实践的需要，①排错误。②③：依题意知，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。说明创新思维能针对新情况、新问题积极探索，有利于发现新问题的解决办法。同时也说明创新思维能指导实践实现预期目的，②③正确。④：思维是主观的东西，是第二性的，对事物发展不能起决定作用，④错误。故本题选C。8．A【详解】①②：本来方便面和卷发是两个毫不相关的东西，正是运用了相似联想，将两者巧妙地联系起来，产生了别样的奇妙感觉，表明联想思维具有跨越的联结性，具有非逻辑制约的畅想性，①②符合题意。③：想象是联想思维的“畅想”方式，③错误。④：联想是创新思维的基础，说法正确，但在题干中没有体现，④不符合题意。故本题选A。9．D【详解】D：萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。目前，人们已能用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光，将生物的特点迁移到人为事物上，可见人们自觉运用了迁移等联想思维，D符合题意。ABC：“实质上是把化学能转变成光能的过程”意味着材料是关于事物本质的认识，运用了迁移等等联想思维，而并不是简单地对信息进行重新组合、把感性表象加工成抽象内容、更不是抽象思想形象化，ABC不符合题意。故本题选D。10．A【详解】A：在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新，题中新观点是对木桶理论的破旧立新，突破旧思想，启示我们自觉树立创新意识，A符合题意。BCD：题中新观点坚持了传新思维，而不是“坚持了分析与综合的方法”、“坚持了整体性的辩证思维”、“用联系、发展、全面的观点看问题”，BCD不符合题意。故本题选A。11．C【详解】②③：“知识虽然不能改变命运，但却能使人有创新思维。在做生意的过程中，如果你没有丰富的商业知识，很难想出创新的方法。即使你遇到了千载难逢的商机，你也会因为缺乏知识而失去机会。因此，商人要注重知识的学习和积累，这样才能用创新把自己的企业做大做强”在强调知识学习、积累对创新思维的作用，说明创新思维有赖于个人素质，创新思维是综合能力的体现，②③符合题意。①：与众不同不是创新思维的追求，①错误。④：材料没有涉及“破旧立新”，排除④。故本题选C。12．B【详解】①②④：创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新，正确进行创新思维要综合运用多种思维方式，①②④正确。③：幻想不是创新的条件，③错误。故本题选B。13．A【详解】A：创新思维的思路具有多向性是指面对同一个问题有不同的解决办法，题干强调当问题出现之后，会从不同的角度、方面、层次、条件等构想多种设想，探索多个答案。体现创新思维的思路具有多向性，故A符合题意。B：创新思维的步骤具有跨越性是指创造性思维的思维进程带有很大的省略性，其思维步骤、思维跨度较大，具有明显的跳跃性。而材料强调的是用不同的角度去思考问题，未涉及思维的跨度大，故B不选。C：创新思维的三个特征为：创新思维的思路具有多向性；创新思维的步骤具有跨越性；创新思维的结果具有独特性。由此创新思维的思路具有多向性而非单向性，故C说法错误。D：创新思维的结果具有独特性是指人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的，这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决，材料中指出不同的角度去思考问题，没有体现用独特巧妙的方法解决问题，故D排除。故本题选A。14．C【详解】①②：创新思维的思路具有多向性、创新思维的步骤具有跨越性、创新思维的结果具有独特性是是创新思维的特征，①②不符合题意。③④：创新思维的“新”，主要“新”在三个方面，一是思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题，二是方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍，三是结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处，③④正确。故本题选C。15．B【详解】①④：“开门见山”的寓意是办事情要善于抓住重点，但本题的主旨是办事情时要善于发挥创新性思维，并没有强调抓重点和联系的观点，①④排除。②③：把梳子卖给和尚体现了思维要具备多向性，从不同角度思考问题，当某一思路受阻，要及时转向另一个方向，②③正确。故本题选B。16．①联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。在科技创新中要在自发联想的基础上，自觉地加以训练，提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。②超前思维具有探索性、预测性等特征，在科技创新中应培养超前意识，提高超前思维水平，利用好超前思维的前瞻性功能能够帮助人们更好地认识世界和改造世界。③发散思维和聚合思维是创新思维的两翼，科技工作者要立足实践，以实践问题为导向开展创新，灵活运用发散思维和聚合思维，提升思维创新的能力和水平。【分析】背景素材：火星探测考点考查：创新思维方法的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、探究和论证事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问指向火星探测，要求调用创新思维方法的有关知识，分析中国首次火星探测之旅的成功对科技创新有何启示。解答分析说明类主观题，侧重于知识要点和材料信息的结合。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“祝融号”在承接了“火种”带来光明的传统意义的同时，也被赋予了新时代的意义→可联系创新思维的基础，可从联想、迁移和想象等角度阐释。关键词②：“面对‘祝融号’在火星工作期间将遇到的困境，‘祝融号’火星车设计师设计了多重神奇技能”、“在这漫长而注定艰辛的求索之路上，人类终将逐渐揭开它神秘的面纱”→可联系超前思维的特征，可从超前思维的探索性、预测性等角度阐释。关键词③：“面对‘祝融号’在火星工作期间将遇到的困境，‘祝融号’火星车设计师设计了多重神奇技能：一是有特殊的电池板，电力有保障；二是自带两个‘温室’，热控有保障；三是多重解救方案，遇事有保障；四是通过开源和节流解决保暖问题”→可联系创新思维的两翼，可从发散思维和聚合思维等角度分析。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。17．①联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。②联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。人的大脑有联想的功能，思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。【分析】背景素材：心理学家提出一个联想方面的实验考点考查：联想思维的有关知识能力考查：描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用联想思维的知识，说说材料给我们的启示。运用课本原理结合材料回答即可。第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。有效信息①：题目要求运用联想思维的知识→首先回答联想思维的含义；有效信息②：心理学家提出一个有趣的问题，他要求参与实验的人尽快地想到许多观念，再从这些观念中选择出新的观念来。经过一系列的追踪研究发现，自由联想越丰富的人，做出创新的可能性往往也就越大→可联系联想思维在创新思维中的作用。第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息联想思维与材料信息相结合。18．(1)多向性；独特性。(2)来自于实践。因为从根本上说，创新思维的任何课题都来自于实践。实践是创新思维的不竭源泉，实践的需要是创新思维最有价值的课题。 【分析】以用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的控制舵的材料创新为背景素材，考查创新思维的特征的相关知识，考查获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物的能力，考查科学精神的学科核心素养。（1）首先，审设问。要求分析材料中发明家解决问题的方法体现的创新思维的特征。其次，带着问题提取材料关键信息。摒弃常规耐高温高压材料，使用易燃烧的木舵，体现了创新思维的思路具有多向性；采用易燃烧的木舵，既解决了火箭起飞初期方向性无法控制的问题，又不会在火箭加速时造成麻烦，体现了创新思维的结果具有独特性。最后，整合信息，组织答案。（2）本题设问指向发明家解决问题的方法来自于实践，并阐述原因，考查教材基础知识的识记与运用。