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    2.1空气的成分第1课时 -2022-2023学年九年级化学科粤版(2012)上册课件PPT
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    化学九年级上册2.1 空气的成分教学演示ppt课件

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    这是一份化学九年级上册2.1 空气的成分教学演示ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了猜一猜,谜底空气,想一想,一百份体积的空气,空气的发现史,燃烧匙,止水夹,集气瓶,实验原理,空气中氧气含量的测定等内容,欢迎下载使用。

    一物到处有,棍棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,无它活不久。
    空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?
    空气的组成(体积分数)
    拉瓦锡(法国化学家,1743—1794)
    拉瓦锡研究空气成分用过的装置
    思维迁移仿照前实验,提供如下图的实验装置及红磷,我们能否利用它来测定氧气体积呢?
    请说出图中各序号所指的仪器名称:
    红磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧 化二磷
    红磷在 密闭的容器内充分燃烧,消耗了空气中的氧气,生成五氧化二磷固体,容器内压强减小,水进入容器内,进入水的体积即为容器内氧气的体积。
    1,连接仪器,检查气密性。
    2,点燃红磷,迅速伸入瓶中,塞紧瓶塞。
    3,待集气瓶冷却到室温时,打开止水夹,观察现象。
    发出黄色火焰、放出大量热、产生大量白烟
    烧杯中水沿导管进入集气瓶,约占瓶体积1/5
    氧气约占空气体积的1/5
    ①红磷燃烧,发出黄色火焰,产生大量的白烟,放出大量的热。
    磷+氧气 五氧化二磷
    【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
    ②冷却到室温后,打开止水夹,水进入集气瓶中,进入水的体积约为集气瓶容积的1/5。
    【思维发散】剩余气体主要是什么呢?这种气体都有哪些性质?
    剩余气体主要是氮气。①、不能燃烧,也不支持燃烧。②、无色,不溶于水。③、化学性质稳定,不与水反应,也不与红磷反应
    在实际操作中, 水面上升的体积如果小于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。
    1.红磷的用量不足。2.装置漏气。3.装置没有冷却到室温就打开止水夹读数
    在实际操作中, 水面上升的体积如果大于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。
    1.没夹紧止水夹。2.点燃红磷后没有迅速伸入集气瓶中
    【议一议】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验?
    不能,因为木炭、硫燃烧生成了气体,会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。
    像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物
    混合物没有固定的化学符号;
    组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。
    氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成,它们都是纯净物
    纯净物可以用化学符号来表示
    1.下列物质属于混合物的是 ,属于纯净物的是 。
    2. 下列物质属于纯净物的是( )
    A.洁净的食盐水 B.冰水混合物 C.净化后的空气D.牛奶
    3、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中有__
    4、石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜,说明空气中有__
    5、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠,说明空气中有__
    6、空气中有一种气体可以作为制造氮肥的原料,这种气体可能是__
    7、下列说法正确的是  ( )                      A.空气的成分是比较固定的,主要由 氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21%,氮气占78%C.在通常状况下,无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成
    8、在l00mL空气里,氧气占大约是( ) A .2. 1kg   B.21L   C .21g    D.21mL
    8、图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量。      (1)实验原理: ①磷在空气中燃烧反应的文字表达式                         。 ②密闭的装置内,由于         被消耗,生成固体物质,该装置内气体压强       。 (2)实验结论: ①空气中氧气约占空气总体积的                   。 ②该实验证明了氧气具有                   的性质; 同时也证明了氮气有哪些性质?              (写一点) (3)反思与评价:实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/ 5,你认为导致这一结果的原因可能是                               。(讲一点)
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