初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 如何正确书写化学方程式课文配套课件ppt

这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 如何正确书写化学方程式课文配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，复习导入，二氧化碳，自主学习，合作探究等内容，欢迎下载使用。
我们用什么方法来表示这个反应？
量的意义：每 份质量的碳跟 份质量的氧气恰好完全反应，生成 份质量的二氧化碳。
你能从该化学方程式中获得哪些信息？
质的意义：表示 和 在 条件下生成 。
该反应中的微粒个数比为：__:__:__
【任务一】化学方程式书写要遵守的两个原则
阅读课本P99第一段，自己完成导学案上内容
一是要 。
二是要 ，等号两边各原子种类与数目必须相等。
想一想：下列两个化学方程式是否正确？
错，没有以客观事实为基础
错，没有遵循质量守恒定律
【任务二】正确书写化学方程式的步骤
阅读课本P100，分小组讨论，完成导学案上内容。
例：写出磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式。
1、“写”：根据事实，在式子左右两边写出 和 的化学式，中间用 连接。
2、“配”：配平化学方程式，并检查式子两边各原子 和 ，使化学方程式遵守 。
3、“注”：注明反应发生的条件，如加热（△）、点燃、催化剂、通电、高温等以及生成物状态， “↑”、 “↓” 。
4、“等”：将短线改为 。
化学式是否正确；化学方程式是否配平；生成物状态是否标注，标注是否得当；反应条件是否注明；短线是否改为等号。
【任务三】化学方程式的配平
阅读课本P99剩余内容，分小组讨论，完成导学案上内容。
1、配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在式子两边的 配上 ，使式子左右两边每种元素的原子总数相等，遵守 。
2、配平化学方程式的原则
（1）配平时只能改动 前面的化学计量数，不能改变化学式中元素符号右下角的下标数字；
（2）要将化学计量数化为最简整数比。
最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
3、配平化学方程式的方法
S + O2 SO2
Fe + O2 Fe3O4
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 ↑
选择短线左右两边各出现一次且个数最多的原子，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数，作为该化学式的化学计量数，并由此推出其他的化学计量数。
P + O2 P2O5
选择化学方程式中出现次数较多的元素作为配平起点，看该元素的原子在反应前后是否为一奇一偶。先在奇数原子的化学式前添加化学计量数，然后再以此化学式为起点，配平其它原子。
化学方程式书写的注意事项
点燃≠加热（△） ≠高温
2、加热（300~600℃）
3、高温（600~1000 ℃ ）
4、催化剂（有机化学中常见）
7、放电（如生成臭氧的反应）
8、紫外线（如大气中氟利昂与臭氧的反应）
9、光照（如次氯酸见光分解）
1、生成物中有气体，在气体的化学式右边要标注 “↑”号 。
若反应物和生成物中都有气体，气体生成物不需要标注 “↑”号 。
常见的气体：O2、H2、CO2
2、溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要标注“↓”号 。
溶液中，若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需要标注“↓”号 。
常见的沉淀：CaCO3、AgCl、BaSO4