四升五语文衔接教材专题四·成语课件PPT

这是一份四升五语文衔接教材专题四·成语课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了❃学习目标，❃四年级常考题型，真题回顾，❃例题一，❃例题二，❃例题三，知识学习，❃目标指引，成语的归类，❃知识预备等内容，欢迎下载使用。

1.把词语补充完整并按要求填空。2.选择题。3.写出典故中的主要人物。
一丝不(　　)　　大(　　)大样　　连(　　)不断　　车水马(　　)点(　　)之笔　　屏(　　)凝视　　气急(　　)坏　　铁杵成(　　)以上词语中,跟古人求学读书有关的词是______________________,我还能再写出两个:　 、　　 。
将下列词语补充完整,并选词填空。
参考答案：苟　模　续　龙　睛　息　败　针　铁杵成针　程门立雪 手不释卷
A．家乡的小河清澈见底，川流不息地向前奔腾而去。B．比赛终于结束了，队员们拖着疲惫的身体扬长而去。C．人民子弟兵总能在灾难发生时镇定自若，保护百姓们的生命安全。D．八路军识破了敌人的神机妙算，把他们一举歼灭。
下列句中加点词使用最恰当的一项是(　　)
草船借箭（ ） 凿壁借光（ ） 铁杵磨针（ ） 卧薪尝胆（ ）
写出下列典故中的主要人物。
参考答案：诸葛亮 匡衡 李白 勾践
四年级要抓住课文中重点词语，如成语，进行理解，逐步学会把握文章的重点词句，进而理解课文。
1.按照出处归类来自寓言故事、来自神话故事、来自历史故事等。
2.按照数字归类三字成语、四字成语、五字成语、六字等等。
3.按照用法归类描写外貌的成语、描写语言的成语、描写动作的成语等。4.按成语形式分类。如：翩翩起舞、文质彬彬等。
升入五年级，要理解和辨别成语的意思，掌握成语在句子中的正确使用方法；理解成语在具体语言环境中的恰当意义；在阅读中了解成语的特点、弄懂成语的意思。
❃成语的理解和简单的运用
（1）看成语是否只根据字面的意思，望文生义，做出想当然的错误解释。（望文生义）（2）看成语的褒贬、感情色彩是否与所在的语境一致。（褒贬失当）（3）看成语的的意思是否符合语境。（不合语境）
1.选择题。2.把词语补充完整并选词填空。3.改正成语中的错别字。
A.小明很喜爱园艺，一个人在自家的后院乐此不疲地重复着掘土种花的时光。 B.看着脚下的万丈深渊,她吓得汗如雨下。 C.王老师一针见血地批评社会的种种现象。D.听了奶奶讲的这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。
下面运用成语不正确的是（ ）
乐此( ) 风( )雪( ) ( )机( )算 ( )大悟( )成趣 低头( ) 情不( ) 一( )见( )形容有预见性,普于估计客观形势,决定策略的词语是 ，由这个词语我想到了中国四大名著之一《 》中的人物 。他头脑清楚,思维能力强,分析问题 （词语）。
把词语补充完整,并选词填空。
参考答案：乐此不疲 风欺雪压 神机妙算 恍然大悟 相映成趣 低头折节 情不自禁 一针见血神机妙算 三国演义 诸葛亮 一针见血
依依不舍 口蜜腹剑 乐在其中 无所不有 脍炙人口
1.某服装广告：衣衣不舍( )2.某保健品广告：口蜜腹健( )3.某电动车广告：乐在骑中( )4.某锁具广告：无锁不有( )5.某消炎药广告：快治人口( )
广告可谓形形色色，但有些广告篡改汉字正规用法，请你给下列广告“消毒”，恢复成语的原貌。