初中语文人教部编版七年级下册第六单元写作 语言简明教案

《语言简明》教学设计

教学目标

1.把握“语言简明”的内涵、特点。

2.掌握使语言“简明”的基本方法。

3.答题、习作力求做到表意简明。

教学重点：了解语言简明的基本要求，体会“简明”的内涵，把握使语言简明的方法技巧。

教学难点：体会“简明”的内涵，把握使语言简明的方法技巧。

教学课时：1课时

教学步骤：

一、导入

啰 嗦 诗

兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥，

听你之言颇有理，可是我可不敢说；

虽然可能没问题，难保绝对不会错；

既是如此想必对，的确好像差不多；

大概或者也许是，不过恐怕不见得，

所以个人总以为，到底还是没把握，

希望各位再研究，最好大家再斟酌，

留待下次开会定，阁下意见又如何？

二、写作指导

（一）“语言简明”的含义

1、“语言简明”的含义

简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能不重复、不啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。

“简”，指简洁,使用最少的文字传递最丰富的信息。它反映的“量”的要求。

“明”，指明白，明确，没有歧义。它含有表达效果方面的要求。

简——数量，明——效果

怎样做到语言简洁？1.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。

(词语重复)

她说在等车的时候,她心里一直在后悔。

2.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。（内容重复）

接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家发掘出来。

3.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语堆砌)

  小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实

4.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。(词语堆砌)

战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。

怎样做到语言简洁？

1.避免词语、内容的重复        2.避免词语的堆砌

怎样做到语言明白？

1.要围绕中心，不旁生枝叶。

最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。

2.巧用替代

夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外

出就餐①的频率也②高了。常吃生冷食品和常外

出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐

患。

 [解析]

“应删除的语句是（ ④）应简略的语句是（ ③）

可改为（ 这 ）。

3.消除歧义——防止误解

① 山西运城县两农民打官司。法庭上,原告出示

了被告亲笔所写的欠条。请问，如果你是法官的

话，你如何断案？

    王明还欠款2000元整

②同桌好说话。

4.注意停顿

1.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别

存入了两家银行。

2.中国队打败了俄罗斯队获得了冠军。

怎样做到语言简明?

1.避免词语、内容的重复

2.避免词语的堆砌

3.围绕中心来写

4.巧用替代法

5.消除歧义法

6.注意停顿

三、实践训练

1.下面这段话不够简明，小组合作加以修改。

　    篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。

修改为:

    篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。

2. 用简明的语言概括《伟大的悲剧》的主要内容,不超过

150字,写完后小组内交流。

　 提示:

　 （1）.概括主要内容,要立足原文,把握中心和要点,

删减旁枝末节的部分。

　 （2）.概括的文字既要简明,也要保持连贯通畅,避

免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。

（四）、课堂小结

    鲁迅先生曾说过:“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。”(《答北斗杂志社问—创作要怎样才会好?》)要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。

成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨!

                                             冰心《繁星·春水》

四．课后作业

航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。