小学语文人教部编版四年级下册母鸡第二课时教案设计

学科

语文

年级

四年级

学期

下学期

课题

母鸡

课型

新授

备课教师

教学目标

1、通过具体语句，探究作者对母鸡态度前后变化的原因。

2、感受母鸡的形象，感悟母爱的伟大。

3、体会老舍先生用词的严谨性和语言风格。

教学重、难点

重点：通过具体语句，探究作者对母鸡态度前后变化的原因。

难点：感受母鸡伟大的母爱；学习“欲扬先抑”的方法。

教学准备

课件

教学课时

第二课时

教学过程

一、复习导入

通过上节课的学习，我们知道了作者对母鸡的态度由讨厌变成了不敢再讨厌，那你还记得“我”为什么讨厌母鸡吗？

二、精读感悟，学习表达

1.我们很认同作者一向讨厌母鸡的原因，那为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？

请你找到体现“我”之后对待母鸡态度变化的句子。

“它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”

请你说说“我”对母鸡态度前后变化的原因。（生自由说）

2.老舍先生用词精准，他说母鸡“负责,慈爱,勇敢,辛苦”，真是如此吗？请结合课文以小组合作的方式学习。

A、体会“负责”

母鸡总是挺着脖儿，这个样子看上去好像是在告诉所有人什么？

母鸡为什么要预备作战？它为什么还要到处看看？

通过母鸡的一举一动，你认为它是一只怎样的母鸡？

填空：“这是一只______的母鸡”

想象写话：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：__________________________________________________________。

B、体会“慈爱”“辛苦”

填空：“这是一只______的母鸡”

C、体会“勇敢”

为什么大公鸡会怕母鸡？

哪个句子最能体现母鸡的勇敢？

“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”

填空：“这是一只______的母鸡”

3.比较句子

像文中这种从讨厌到喜欢，先表达对所描写事物的不满，再写因为一些事情改变了自己的看法的方法就叫“欲扬先抑”。

4.升华情感

“它负责,慈爱,勇敢,辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这句话只是赞美母鸡吗？他还在赞美谁？（天下所有的母亲）

三、初试身手，拓展提升

1.出示仿写要求：请你制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字，用上“欲扬先抑”的写法。

2.出示下水文，师生评析如何运用“欲扬先抑”的写法

中国自古以来对狼就没有好印象。说它有多狡猾，有多凶狠，有多残忍。 　　

事实上，狼比世界上描述的要可爱得多。

它们狩猎时，分工极其明确。从发现猎物的气味，到追踪猎物，再到集体围捕，一切都是那么清晰，那么无懈可击。

狼是高傲的动物。狼宁可冒着生命危险在危机重重的雪原上捕猎，也不愿像狗一样向主人乞讨；宁可忍受风雪与严寒，也不愿像狗一样向主人摇头晃脑。 　　　

狼很忠诚，狼的一生从不背叛。在狼群中如果有狼受伤的话，狼群会细心照料直至康复或死亡。 　　

狼，一种集聪明、高傲、忠诚于一体的动物。

A.请同学们说一说本文是如何运用“欲扬先抑”写法的？

3.学生练笔，教师巡视。

4.品评欣赏，拓展提升。

板书设计

学科

语文

年级

四年级

学期

下学期

练笔课文

母鸡

训练形式

小练笔

训练目标

能运用“欲扬先抑”的写法描写小动物。

训练内容

制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字。

训练要求

请你制作一种你喜欢的动物卡片，并配上与之相关的文字，用上“欲扬先抑”的写法。