《语文园地六》2课时 指导方案

语文园地六指导方案教学目标1.初步了解汉字有上下结构和左右结构，能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。(重点)2.朗读儿歌，背诵儿歌。认识表示方位的词，初步了解借助太阳辨别方向的方法。(重点)3.展示在生活中自主识字的成果，激发自主识字的兴趣，养成在生活中识字的习惯。4.借助拼音，正确、流利、有感情地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特点。背诵古诗。(重点)5.尝试用多种合作方式，和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣。课前准备教师准备：1.准备课文插图、多媒体课件、小兔子的头饰。           2.准备水果图和虎王图作为奖品。课时安排2课时。教学过程第二课时一、导入新课这节课我们继续畅游语文乐园，再一次走进“语文园地六”，我们又会有哪些奇遇和收获呢？二、日积月累1.过渡：晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊！看到这样的美景，唐朝诗人李白写了一首诗，你们想听吗？2.教师范读、领读，引导学生读准字音，读通诗句。3.学生借助拼音自由地朗读古诗。4.指名读古诗，教师相机纠正字音。5.结合书中插图，一边读一边想象古诗描绘的画面，说一说读懂了什么。(1)引导学生思考：为什么李白把月亮当成了白玉盘？(2)课件慢慢出现圆圆的月亮，月亮中倒映着亭台楼阁，青云在天空中飘动。(3)引导学生发挥想象：圆圆的月亮很像一个白玉做的盘子。月亮还像什么呢？6.导读：小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫作白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到青云之上了。多美的景色啊，让我们来把古诗美美地读一读吧！(1)结合图画读古诗。(2)给古诗划分节奏：小时/不识月，呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜，飞在/青云端。7.配乐诵读。8.练习背诵古诗。(1)同桌合作背一背。(2)指名背诵。(3)出示画面进行引导，全班齐背。三、和大人一起读1.过渡：又到了我们读书的时间了，今天我们要读的是一首儿歌，请大家齐读儿歌的名字《谁会飞》。2.教师范读，学生一边听一边思考：儿歌中写了几种动物？(鸟、马和鱼。)3.学生自由朗读儿歌，圈出不认识的字，借助拼音认字。4.指名分小节朗读，纠正字音。5.引导学生思考儿歌中提出的问题。6.在小组里交流，编动作读儿歌。7.指名边读儿歌边做动作。8.引导学生展开联想：除了小鸟还有谁也会飞？9.课件出示几种会飞的小动物，引导学生仿照课文编写儿歌。10.引导学生积累优美的词句：你喜欢哪些词语或优美的句子？与小组里的同学交流交流，读一读，背一背。四、课后拓展1.和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌。2.试着仿写一段儿歌。