初中语文时间的脚印精品课件ppt

这是一份初中语文时间的脚印精品课件ppt，共24页。
时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人密切相关，但它看不到、触不着。
8* 时间的脚印陶世龙
陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。
掸 踪迹 装置 烘烤 腐蚀 沙砾 山麓 沟壑龟裂 帷幕 海枯石烂
【踪迹】【山麓】【海枯石烂】【胶结】【龟裂】【帷幕】【腐蚀】
多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。
糨糊、胶等半流体干燥后变硬黏结在一起。
挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。
通过化学作用，使物体消损破坏，如铁生锈，氢氧化钠破坏肌肉和植物纤维。
默读课文，整体感知1.请用简洁的语言概括课文内容。2.找一找：文中有些段落只有一句话起着承上或启下的作用。请找出几个这样的例子，并作简要分析。如：第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？” 作用：承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩石记录时间方式的探寻。3.根据承上启下的段落，分析课文结构，梳理作者思路。
岩石有记录时间的奇异功能。
第一部分（1—4）：引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。 第二部分（5—29）：岩石是怎样记录时间的 第三部分（30—31）：总结全文，说明读懂岩石记录的意义。
依据事物内在联系，逐层进行说明顺序属于由概括到具体采用了逻辑顺序
跳读课文，深入探知1.跳读第7—18自然段，你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？2.跳读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的？3.跳读第22—26自然段，岩石是怎样保存历史痕迹的？4.跳读第27—29自然段，人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？
1.你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？
提示：读第7—18自然段。
（碎石，沙砾，泥土）—
(重压和胶结）——新的岩石。
2.人类是怎样根据岩石来判断时间的？
提示：读第19—21自然段。
岩层厚度：1米厚（3000—10000年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立
3.岩石是怎样保存历史痕迹的？
提示：读第22—26自然段。
岩石结构——反映地壳的活动石头颜色——反映远古的气候生物化石——反映地球历史的发展过程
4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？
提示一：读第27—29自然段。
三叶虫化石——“寒武纪”——海洋宽广
大树木化石——“石炭纪”——温暖潮湿
长毛兽化石——“第四纪”——气候寒冷
人类读懂岩石记录有什么重大意义？提示：读30-31自然段
不仅可以增加知识，而且可以探寻地下“宝藏”，更有无穷的大自然奥妙存在。
本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，让我们看到了地壳的活动、说明了气候的变化、记录了古生物的状况及上亿年的时间的痕迹、留下了自然界某些转眼就消失的活动，和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。
细读课文，品析语言 1. 文中运用了多种说明方法，请结合文章内容简要赏析。
列数字。用概数准确地说明了形成1米厚的岩石需要的时间，使读者对岩石的形成速度有个大致的概念。
例：根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石。
思考： “大约”一词能否去掉？为什么？
细读课文，品析语言 2. 为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。请同学们找出几个例子加以说明。
1.大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 2.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”…… 3.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
运用排比的修辞手法，生动地描绘了狂风、洪水、冰河等自然力的气势。“冲来了”“爬来了”是一种拟人化的描述，增强了洪水、冰河的动感和目的性，表现了它们势不可当的威力。
“攻击”一词运用了拟人的修辞手法。“攻击”是进攻的意思，它使阳光、霜雪、风、雨等有了行为意识，生动形象地说明了岩石时刻受到破坏，语言极富表现力。
运用拟人的修辞手法，写岩石被分解后的不同命运，增强了事物的主动性和被动性，生动有趣。
合作探究1.文章以“时间的脚印”为标题，有何作用？2.文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要引用高士其的小诗？ 3.课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这样写是否偏离了主旨？为什么？
引用诗歌故事；文笔活泼生动；多用比喻拟人；语言通俗易懂；表达条分缕析。
本文运用准确、严密的说明语言，生动形象地说明了岩石能够记录时间的原因、记录时间的方式和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。
1、请大家说说自己知道的有关珍惜时间的诗句、格言、谚语。
少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。莫等闲，白了少年头，空悲切！逝者如斯夫，不舍昼夜。
　2、大自然是非常神奇的，一块看似普通的岩石，就能记下时间的痕迹，保存历史的记录。可以说，岩石是一部无字的史书。岩石是大自然的语言。岩石还可以比作什么？请你用“岩石是……”的句式仿写一个句子。岩石是一部历史的教科书。岩石是记录地下宝藏的书签。……