初中体育人教版九年级全一册第五章 羽毛球获奖ppt课件

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人教版九年级全第五单元教学设计课题 羽毛球单元第五单元学科体育年级九年级学习目标1.初步学习羽毛球的握拍、步法、发球和击球等基本技术。2.了解羽毛球比赛的基本规则。3.积极参加羽毛球运动，培养对羽毛球运动的兴趣和爱好。重点羽毛球的挥拍动作难点正确取位、上下肢体协调用力 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师组织热身活动15米往返跑综合比赛游戏规则: 全班学生分成6组，在每组前15米处放置一羽毛球拍和一个羽毛球，听到信号后每组排头快速跑到球拍处，原地完成颠球5~10次，然后将球和球拍放回原处并快速跑回拍第二人的手，第二个人跑出，如此依次进行。较慢的两组罚跑1圈。学生了解热身游戏规则并参与游戏通过往返跑比赛提高学生的移动能力，增强学生的球感。讲授新课老师提问：你们了解羽毛球吗？学生思考老师讲解：16根羽毛羽毛长64毫米至70毫米球托直径25毫米至28毫米羽毛球重4.6克至5.50克进入课本内容一、基本技术羽毛球基本技术分为握拍、发球、击球等、掌握了这些基本技术，就可以进行简单的羽毛球比赛了。（一）握拍握拍方法正确与否，影响着羽毛球技术水平的掌握和提高。1. 正手握拍法握拍的时候要确保看到的是侧面拍框，虎口对准拍柄的窄面，用拇指和食指握拍，其他手指自然地贴在拍柄上.拇指和食指中间的V字形虎口要对之拍柄内侧斜面，而非拍柄的上平面，球拍不要抓地太死，手掌中间与拍柄的窄面要留有些许空间。练习的时候一定要注意：不要把球拍一把抓，这样会导致挥拍方向被锁定，不能灵活击球。（展示错误动作）2. 反手握拍法反手握拍与正手握拍有略微区别，反手的基本握拍姿势是在正手握拍的基础上把球拍框向外转，拇指前伸顶在球拍内侧的宽面上。 （二）发球羽毛球的发球分为正手发球和反手发球两类。一般是根据对手的特点和比赛特点情况来选择发球的方式。初学者首先要掌握正手发高远球和反手发网前球两项技术。  正手发高远球  用正手把球发得既高又远，使球近乎垂直落在对方发球区后端线内，称为正手发高远球。1）两脚自然分开，左脚在前，脚尖对网，右脚在后，脚尖稍向右侧，重心放在右脚上2）用左手拇指、食指和中指夹持住羽毛球中部，自然抬举于胸前方，右手正手握拍自然屈肘举至身体的右后侧，呈发球前的准备姿势3）左手松开使球下落的同时挥拍，右脚通过脚踝带动髋关节向前方蹬转，确认击球时机，要将球记得又高又远，击球后，球拍顺势挥动缓冲。 合作探究发高远球时击球点应在什么位置？击球后随挥动作的作用是什么？ 2.反手发网前球使用反手将球推击至对方发球区内前发球线附近,称为反手发网前球。反手发网前球要使球运行的弧线最高点略高于球网。 注意事项：注意持拍手腕的闪动发力，以及击球时球拍的拍面角度。 持球方法1.持球头部2.持球中部3.持羽毛（三）击球  正手后场击高远球正手后场击高远球，是在后场用正手握拍，将球击至对方后场区的击球技术。采用此技术，既考验对方后场回球能力，也可以寻找攻球得分机会。合作探究击球前为什么要侧身和引拍？如何加大击球力量，确保将球击至对方后场？学练提示击高远球时，击球点要高，挥臂力量要大，速度要快。2.正手挑后场球挑球是指把落在本方前场区的球,由下向上把球挑高,击至对方后场底线附近。挑球的要点是将球挑得高和远,从而限制对方快速进攻,赢得回位时间,并根据对方回球情况伺机反击。学会正手挑球后,可以自学反手挑球。老师提问：判断来球落点后，应该如何移动？同学思考老师讲解：击球员移动到合适的击球位置时，通常，与握拍手同侧的脚应保持与握拍手在同一方向，也就是在上网击球时应右脚在前；后退至后场还击高球、吊球、杀球时应保持右脚在后。最后一步落地时要有一定的缓冲，以便控制好自己的身体重心，有利于下一步的蹬地起跳或回动。合作探究羽毛球步法通常分为几种？1.跨步，指向击球点迈出较大步幅的移动方法。2.垫步，在移动到最后一步，与击球点尚有较短的一段距离时，用另一脚再加一小步的移动方法。这一种步法比较轻捷、灵巧，不但能使移动的步数比较经济，而且，还能保持移动中身体重心的稳定和有利于协助击球动作的完成。3.并步，离击球点方向远侧的一个脚，向前一个脚垫一小步，同时前脚在其尚未落地时，又马上向前跨出的一种移动方法。这种步法较多地运用在上网、接杀球和正手后退突击扣杀时。我们应该如何选择球拍？长度不超过68厘米球拍柄与球拍杆长度不超过40厘米拍框长度为28厘米，宽为23厘米随着科学技术的发展，球拍的发展向着重量越来越轻、拍框越来越硬、拍杆弹性越来越好的方向发展。二、羽毛球比赛基本规则单打比赛时，双方持拍，各站在球场的一边。1.得分者取得发球权。一局的胜方在下一局首先发球。2.发球一方得分为0或偶数时，双方站在各自右发球区发球或接发球;反之则站在左发球区。发球时需将球发入斜对的接发球区。3.羽毛球落在对方场地内(或触及接球者身体）则得一分。先得到21分的一方胜一局。若20平后,领先得2分的一方胜该局。29平后,先到30分的一方胜该局。比赛一般采用三局两胜制。课堂练习通过练习，自我评价，完成下表 听老师讲解，老师拿出一个羽毛球，向同学们展示羽毛球                      听老师讲解，并且老师示范，同学们根据老师的示范，自己练习                看老师示范，并且老师叫几位同学演示，揪出其错误的地方进行改正               对青少年学生羽毛球的结构有更深了解。                                了解正手发高远球                   通过同学不断的练习，进一步了解持球的方法。同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。    课堂小结学习羽毛球要掌握其基本技巧，多加练习，也是促进学生羽毛球技能发展的需要。  板书