小学信息技术第3节 垃圾的运输课前预习ppt课件

这是一份小学信息技术第3节 垃圾的运输课前预习ppt课件，文件包含新川教版信息技术六下23《垃圾的运输》第2课时课件pptx、新川教版信息技术六下23《垃圾的运输》第2课时教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
六级下册信息技术教学设计 课题第3节《垃圾的运输》第2课时单元二单元学科信息技术年级六年级学习目标【核心素养】信息意识：能根据解决问题的需要，认识和了解机器人。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。能合理利用信息真诚友善地进行表达。计算思维：在教师指导下，学习机器人相关知识，体验机器人对生活带来的便利。能尝试搜索、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用与解决其他问题。将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。数字化学习与创新：在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动。能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。信息社会责任：能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。重点学习掌握电机使用方法；了解“设置数字引脚电平”模块和“设置PWM引脚输出”模块的区别；能合理编写程序同时控制机器人左右电机运动。难点能根据需要控制电机转动方向和转速；能根据需要让电机停止转动或达到最快转速；能合理运用自定义模块控制“电机速度”。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  教学设计                  教学设计                  教学设计 一、新课导入1、情景展示。怎么控制电机转动方向和转速？如何控制机器人运动？2、揭示课题。二、控制转速和方向（一）知识积累，学一学机器人靠电机驱动，掌握了电机使用方法才能让机器人听我们的指挥。我们已经学会用“设置数字引脚电平”的方法让电机动起来，但也发现了这种方法的缺点，就是不能控制电机的转速。要让机器人精准循线就需要对电机速度进行精确控制。情景展示：欢欢：怎么控制电机转动方向和转速呢？爷爷：可以用“设置PWM引脚输出”功能来实现电机调速。“设置数字引脚电平”模块和“设置PWN 引脚输出”模块有何区别？“设置数字引脚”模块只能设置“高电平”或“低电平”，不能精确控制电机速度。“设置pwm 引脚”模块,数值范围从0到255 可以调整。（二）技能学习，试一试下面的电机驱动板连接在Arduino主控板数字端口第5脚和第6脚上。Arduino Uno控制板的第3、5、6、9、10、11数字引脚才具有PWM功能。想一想 试一试 填一填（1）让电机停止转动？（2）让电机达到最快转速？三、控制机器人运动（一）知识积累，学一学机器人小车安装了两只减速电机，需要通过电机驱动板连接到Arduino Uno主控板上。其中左电机连接在数字5、6引脚，右电机连接3、11引脚。可以实现机器人的前进、后退，也可以控制机器人向左右偏转。控制机器人运动时，一个动作需要用4个模块，当动作较多时，程序就比较复杂了。我们已经学会编写自定义模块，为了今后使用方便，可以编写一个同时控制机器人两个电机运动的自定义模块。要求如下：（1）能同时控制机器人左右电机运动。（2）可以输入左右电机速度，数值大于0时，电机正转；小于0时，电机反转；等于0时，电机停止。（二）技能学习，试一试参考图2-3-11机器人运动控制脚本，测试脚本，在空白处填入适合的数值。请添加用于机器人运动控制的”点击速度“自定义模块。情景展示：爷爷：“电机速度”模块可以被反复利用，用不同电机速度控制机器人做出各种动作。欢欢：这样机器人运行控制就方便多了。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？你还有什么发现？五、作业布置    预习下一课。  观看       了解     思考     练习      了解         操作练习    交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；      培养倾听能力       培养表达能力        培养动手能力          增加知识面         培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。  学习反馈培养表达能力学会倾听 培养自主学习能力教学反思