小学英语湘少版五年级下册Unit 12 Where did you go?一等奖课件ppt

Unit 12　Where did you go?

第二课时

C Let’s Practise　D Let’s Read

1. 词汇：复习巩固B部分的词汇。

2. 句型：复习巩固“Where did you go?” “What did you do?”等问句及其答句。

3. 能在2－3种游戏情境中谈论自己或他人的旅游或活动的经历。

4. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小短文。

简单谈论郊游或活动的经历；能阅读和理解本课D部分短文。

能综合运用本单元所学的重点词汇及句型结构。

课件、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1. 拿出上节课搜集的全国有名的风景名胜的图片，学生间相互交流与分享。

2. Revision：利用课件呈现动词原形与动词过去式配对练习。结合B部分右栏中的内容以及Unit 11中的动词过去式来展开训练。

Step 2　Presentation & Practice

C Let’s Practise

1. 教师展示C部分句型，学生反复认读，教师讲解句型及一般过去时。

2. Ask and answer (pair work)

(1)教师和一名学生先做示范，根据表格内容进行问答。

(2)学生两人一组进行问答。稍后教师请几组学生上台作报告。

3. Make a survey (group work)

(1)教师担任记者，邀请几个学生接受采访，完成调查表格。

T: Where did you go, S1?

S1: I went to…

T: What did you do?

S1: I…

(2)教师将学生分成4人一组，1人为小记者，其余3人为游客。采访任务是调查各位游客上周末游玩的地方及活动。最后由小记者填写调查表格。

(3)抽2－3组学生上台表演，并展示调查表格。

D Let’s Read

1. 学生初读课文回答问题：Where did Amy, Jane and Anne go last Sunday? What was the weather like that day? 稍后教师点名回答，核对答案。

2. 学生再读课文，教师问：What did they do there? 让学生画出上周日Amy他们活动的句子，并圈出文中动词的过去式。

3. 教师播放录音，第一遍学生重点听自己不会的词句及画线部分词句，第二遍学生边听边跟读课文，注意模仿正确的语音语调。

4. 学生仔细研读课文，完成文后的图片排序练习。

5. 教师引导学生理解课文，并核对答案。

6. 教师展示Word Bank中不规则动词及过去式，引导学生反复练读。

7. 学生朗读课文。

Step 3　Consolidation & Extension

活动：头脑风暴。

给学生几分钟的时间回顾本单元以及前面单元所学的动词及其过去式，然后教师报听写，看看谁写得又快又准确。

Step 4　Summary& Homework

1. 小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。

2. 作业：(1)听录音，熟读D部分课文；(2)预习E部分；(3)设计一条湖南省内三日游的旅游路线，并用英文标注景点名称。

Unit 12 Where did you go?

—Where did you go?　—We went to…

—What did you do?　—We…

C部分强化训练上节课所学的词汇及句型，要求学生之间能简单谈论彼此旅游或活动经历。D部分短文让学生在语篇中进一步感知和理解一般过去时。教学过程中，教师要注意多创设过去的情境，帮助学生理解一般过去时的意义和用法，同时多穿插一些动词原形及过去式的配对练习，强化学生对一些常用的不规则动词过去式的记忆。