初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活我与社会备课课件ppt

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单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难
本单元引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，引导青少年养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值。带领学生深入了解网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。
课前交流： 假期出门
思考并讨论：在假期，你还参加过哪些有意义的社会活动？你能总结出我们可以通过哪些方式了解和参加社会生活吗？并说说你的感受。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
课堂笔记： 1．参与社会生活的方式和感受？
方式：我们可以通过参加社会实践活动、电视、报纸、网络等途径了解并参与社会生活。感受：在参与社会生活过程中，我们感受到国家更加富强，人民的生活水平不断提高，社会生活越来越丰富多彩。
课堂探究： 小华暑假里经历的“大事”
思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？
7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。
7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。
8月3日在网上看到我国三艘航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。
课堂笔记： 2．参与社会生活的意义？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
课堂故事： 狼孩与鲁滨逊漂流记
思考并讨论：（1）以狼孩最后的结局是什么？（2）鲁滨逊凭什么能够在荒岛生存下来？后来为什么想要离开荒岛？又为什么能够成功离开荒岛？
答案与提示：（1）狼孩的成长因脱离人类社会的活动和教育而无法重新融入人类社会，不具备社会人的能力，最终死去。这告诉我们人的生存和发展离不开社会。（2）鲁滨逊想念亲人和社会生活的美好；他凭着强韧的意志与不懈的努力，以及此前在人类社会中学习的各种经验技能，最终回到了家乡。
刚进入新的校园、新的班级，总还是忍不住第一时间找原来的同学聊一聊；在陌生的城市里，更加渴望亲情的呵护和友情的陪伴；可能某一个瞬间，我们因一个温暖的故事而热泪盈眶，又或者因一个不公的事件而愤世嫉俗。
课堂笔记： 3．个人与社会的关系是怎样的？
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。
全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师
相关链接： 如何定义“人”？
哲学家 科学家 教育家 思想家
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
解析：人从来没有也不可能以单独的个人形式存在，他总是需要和别的人打交道，从而建立家庭、社会和国家。
解析：要想定义一个人是谁？那就要尽可能完全地概括他的社会关系。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
相关链接： 几种主要的社会关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
课堂小结： 感受社会生活 明确社会身份
参与社会生活的方式与感受参与社会生活的意义
个人与社会的关系几种主要的社会关系