2023年高考地理二轮复习专题03大气运动规律考点03大气的水平运动学案

考点03 大气的水平运动

【高考解密】

从历年高考题本专题在高考命题中的命题频率很高。从高考题分布情况看，重难点主要集中在风的受力分析上，通过对等压线图的判读，掌握风力和风速的判断。大气的水平运动产生的直接原因是由于水平方向上的气压差异，而根本原因是由于地面的冷热不均。如果局部地区或者大尺度地区范围内出现冷热差异，就将有大气的水平运动产生。我们在复习的过程中要抓住这个基本原理，并能够准确地去判断风向、风力、风速的大小。命题形式上常采用等压线图作为命题素材，考查风向、风速的判断，分析天气状况。

【真题探究】

（2022年6月浙江高考真题）下图为北半球某地某季节平均纬向风速随高度分布图，甲、乙、丙为该地三个不同高程面。完成24、25题。

24.能正确反映上图平均纬向风速随高度分布的地点位于

A.春季的低纬度  B.夏季的中纬度

C.秋季的中纬度  D.冬季的高纬度

25.最接近该地甲、乙、丙三个高程面上风向、风速的是

A.① B.② C.③ D.④

【答案】24．B   25．C

【解析】

24．由图可知，自近地面到高空，纬向风速先变大，到对流层顶后达到最大，然后风速再变小，之后随高度增加，风速再变大，且风向有明显变化。对流层厚度在低纬度地区最大，约为17-18千米，由第1题图可知，春季的低纬度（0-30°），风速为0处与上图不符且20千米以下随海拔增加，风速先变大后变小，与上图不符，A错误；夏季的中纬度（30-60°），随海拔升高，风速先变大，再变小，等于0后，风速为负值，表示改变了风向，与上图相符，B正确；秋季的中纬度和冬季的高纬度，随海拔升高，风速的数值一直为正值，与上图不符，CD错误。故选B。

25．由题干图可知，由甲到乙到丙，风速在减小，但风向变化不明显，A图中丙为北风，D图中丙为南风，均没有明显的纬向风速，B图中三地风向差异大，ABD错误；C图中三地风向差异小，为西南风，最接近题干中图的情况，C正确。故选C。

【点睛】对流层厚度随纬度和季节而发生变化。低纬度地区对流层厚度约为17-18千米，夏季大于冬季。

（2022年1月浙江高考真题）下图为某地近地面等压线图，图中箭头表示甲地风向及受力情况。完成下面小题。

15. 表示摩擦力的箭头是（   ）

A. a B. b C. c D. d

16. 乙天气系统的气流运动方向是（   ）

①顺时针②逆时针③上升④下沉

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】15. D    16. A

【解析】

15. 根据图示信息可知，a垂直于等压线切线，应为水平气压梯度力；b与水平气压梯度力相差约30°，由高压指向低压，为风向；c垂直于风向，应为地转偏向力；d与风向相反，应为摩擦力。表示摩擦力的箭头是d，D正确，ABC错误。所以选D。

16. 根据上题分析可知，a为水平气压梯度力，乙为低压中心，垂直方向上为上升气流，③正确，④错误；根据上题分析可知，c为地转偏向力，向左偏，则该地位于南半球，乙水平方向气流为顺时针辐合，①正确，②错误。所以选A。

【点睛】气旋在垂直方向上为上升气流；水平方向上，北半球为逆时针辐合，南半球为顺时针辐合。

【核心精要】

1.影响风的三种力

2.风的受力状况与风向

3、风向和风力的判断

（1）风向的判定方法

第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。

第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角(近地面风向可依此角度偏转，若为高空，则偏转90°)，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球近地面气压场为例)。

（2）风力大小的分析与描述

【变式演练】

（2022·浙江·高三开学考试）风切变指数表示风速在垂直方向上的变化速率。下图为不同高度在不同风切变下的风速变化图。完成下面小题。

5．图中风切变指数最大的是（   ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

6．甲、乙、丙、丁四地平均切变指数相同的高度范围是（   ）

A．0~50m B．0~100m C．50~150m D．100~200m

【答案】5．D    6．B

【解析】5．根据材料信息，切变指数大小取决于风速在垂直方向的变化速率。图示0~300米高度的范围内，丁曲线在垂直方向上风速变化最大，D正确，排除ABC，故选D。

6．甲、乙、丙、丁四地近地面风速大约为1米/秒，在100米时，四地的风速大约为5米/秒，说明四地在0~100米的高度，风速变化相同，平均切变指数相同，B正确。故选B。

【点睛】本题重点在于对风切变指数的理解上，认真阅读材料与图表信息是解题关键。