初中语文人教部编版八年级上册21* 蝉学案及答案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册21* 蝉学案及答案，共6页。学案主要包含了预习新课，导学基础知识，导读理解等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1.理清文章思路，概括文段内容。
2.掌握文艺性说明文的文体特点。
3.学习作者葆有纯真爱心潜心观察、科学记录的精神。
学习重难点
1.理清文章思路，概括文段内容。
2.学习作者葆有纯真爱心潜心观察、科学记录的精神。
学习过程
一、预习新课
鲁迅说，法布尔的著作有一个缺点：“用人类的道德于昆虫界。”“农学者根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。”
二、导学基础知识
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823-1915)，法国昆虫学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者)，文学界的“维吉尔”。

写作背景
本文选自《昆虫的故事》。《蝉》是法布尔在长期实地观察的基础上，以第一手资料写成的科普说明文（科学小品文）。原文共四个部分——“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”。课文节选了第二、四部分。
三、导读理解
1.再读课文，请大家在文中就蝉的挖洞、脱壳、产卵、幼虫钻土等细节细细品读，勾画出过程。
明确：挖洞（4段）：分泌粘液，使泥土成为泥浆，固定隧道；
脱壳（7-9段）：找支撑点，外层皮由背的中线慢慢裂开，表演奇怪的体操；
产卵（11-12段）：选择最小的向上翘起的树枝，在枯枝上刺成三四十个小孔；
幼虫钻土（23-24段）：四处寻找软土，挥着镐向下挖掘，将土抛出地面，挖开土穴，钻进去，隐藏自己。
2.再读课文7-9节，这篇文章是按怎样的顺序描写蝉脱壳的呢？
明确：先找支撑点——接着写背部变化——再依次写头部、吸管、前爪、翅膀和后爪的露出——最后写尾部。
3.从全文来看，作者按照幼虫——成虫——卵——幼虫的顺序来写，这样安排有什么好处？
明确：（1）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，而且这部分生活不为一般人所了解，以此开头，更能引起读者的阅读兴趣，进而使读者跟随作者进一步探究蝉的世界的奥妙。
（2）蝉的幼虫生涯占据了它生命的大部分时间，作者按照幼虫——成虫——卵——幼虫的顺序来写，能够突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。
（3）这样安排使行文新颖活泼，不落俗套。
4.请同学们列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程。
明确：成虫产卵——蝉卵孵化——幼虫走出壳外——幼虫落在地上——到地下寻觅藏身的地方——幼虫钻进地里——幼虫从地穴爬出——幼虫爬上灌木枝或草叶——变为成虫——成虫离枝飞去——成虫交配（产卵，死亡）

自我检测
1.阅读下面的文字，完成题目。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的亨乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧xiā的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，mù浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌诵它那得到很不容易的刹那欢愉呢？
（1）给下面词语中加粗的字注音，根据拼音写出汉字。
钹声（ ） 刹那（ ） mù_____浴 喧xiā_____
（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
_______应改为_______ _______应改为_______
（3）根据语境，用一个成语替换语段中画线的部分：___________________。
2.文学常识填空。
《蝉》的作者法布尔，是_________国_________家、作家。他被誉为“昆虫界的荷马”。
3.指出下列句子所使用的说明方法。
（1）大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。（ ）
（2）其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。（ ）
（3）一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。（ ）
（4）危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。（ ）
4.阅读下面的文字，回答问题。
可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
（1）选文最后一句，作者认为什么样的钹声也不能“响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉”，结合全文，说说作者这样说的理由。
（2）理解文中两个画线句子的含义。
①不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
②它开始投入严肃的实际生活中了。
（3）选文末段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文中有什么作用？
答案以及解析
1.答案：（1）bó； chà； 沐； 嚣；
（2）亨—享 诵—颂；
（3）来之不易
2.答案：法；昆虫学
3.答案：（1）举例子
（2）打比方
（3）列数字
（4）作比较
4.答案：（1）蝉的一生极为不易：选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，做四年的黑暗苦工。
（2）①蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，牺牲自己的家族。一个“竟”字，表达了作者的不理解和同情。
②蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷藏身和四年黑暗生活等各个方面的种种危险与困难。
（3）结构上，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。内容上，在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的漫长而苦难的生长过程的感叹、同情和怜爱。