语文语文园地评优课课件ppt

教学

内容

第七单元《语文园地七》

第（2）课时

备课

日期

月   日

课型

新授

执教人

教学

目标

1.了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个说句子。

2.修改说明书，练习把话写清楚。

3.了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。

教学

重难点

1.了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个说句子。（重点）

2.了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。（难点）

教学资源准备

课件

教 学 过 程

【导入新课】

一、谈话导入

日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些？让我们赶紧走进今天的课堂吧。

【探究新知】

二、词句段运用

（一）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。

亮相  行当  压轴  捧场   行头  跑龙套  唱白脸  花架子

对台戏  打圆  粉墨登场  字正腔圆   曲终人散  有板有眼

1.先让学生自己读读这些词语,把词语读正确。

2.引导学生结合本单元所学的课文，联系自己的生活经验,交流对词语的理解，如亮相、压轴、对台戏等。有个别词语比较难，可以借助工具书了解意思，如行当、行头、科班出身等。有的词语，如唱白脸、花架子、粉墨登场等，经过演变发展而产生了引申义，可以引导学生说说引申义的意思，以及如何使用。

跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的事。

对台戏：两个戏班子为了互相竞争， 同时演出同样的戏。

3.创设一定的语境，指导学生选取一两个词语或成语练习说句子。说句子的时候，也可以用词语的引申义。

选一选:粉墨登场  亮相

1.刚刚结束冬训的国家女排，今晚在福建省体育馆首次。  (       )

2.历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又(     )了。

4.鼓励有兴趣的学生了解更多的戏曲用语。

5.教师小结，并适当拓展戏曲知识。

（二）一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。

师：说明书是我们在生活中经常接触到的一种文体，如果写得不够清楚，会给实际应用带来很多不便。今天，我们来学习关于说明书的相关知识。

1.可先让学生明确学习要求，自己阅读《玩具小台灯制作说明书》。仔细观察图，再细读说明书，把两者结合起来看。

（1）简介说明书。

说明书属于应用文，按事物的种类分：产品说明书、使用说明书、安装说明书、演出说明书。课本中小台灯制作说明书属于安装说明书。

（2）课件出示玩具小台灯制作说明书。

玩具小台灯制作说明书包括材料和做法两部分，具体内容见课本106页。教师引导学生对玩具小台灯的材料和具体做法进行分析。

2.阅读说明书后，对照图片，引导学生发现图中“把‘灯泡’(橡皮泥球)装在了‘灯罩’ (半个乒乓球)的外边”这个错误;接着，明确说明书里的第三点说法不够严密。

3. 引导学生进行修改，可以把原说明书中的第三点“铅丝的头.上”，改为“在乒乓球内靠近底部的地方”

4.全班交流如何把话写清楚，让别人看明白。如，不能遗漏重要的步骤，把顺序写清楚，用词要准确，等等。

任务二：结合自己对说明书的了解，再来看一看《玩具小台灯制作说明书》，如果让它更好一些，你觉得它还有哪些不足?有什么好的解决办法吗?完成任务单。

任务单:

5.研读做法部分。

师生合作研读材料部分。（指名说）（学生记录存在的问题：如何获得半个乒乓球，瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。）

①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，思考：如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑？

示例：如何钻小洞？钻多大的小洞？

铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？

6.探讨修改方法：

（1）学生自由讨论，师归纳总结：

①材料和工具制定不全。

②材料规格交代不清楚。

③制作过程交代简单。

④制作的步骤交代不清。

（2）探讨修改方法。（同桌互相交流讨论）

小结：①补充材料和工具；②可通过具体数字或进行实物比较交代材料规格；③补充交代制作注意事项；④出示制作步骤示意图。

（3）学生自主修改说明书。

（4）课件出示修改后的范例。

（5）学生自读范例后，对自己修改后的说明书进行二次修改。

四、日积月累

1.课件出示有关描述书法、音乐、艺术作品的词语及其释义，分小组朗读出示的词语，并查找有关资料，谈谈对词语的理解。（学生自由举手说一说）

高山流水  天籁之音  余音绕梁  黄钟大吕

轻歌曼舞  行云流水  巧夺天工  惟妙惟肖

画龙点睛  笔走龙蛇  妙笔生花  栩栩如生

2.先让学生自己读读这些成语，把这些成语读准，读通，教师再检查。

3.根据语境，选择恰当的成语填空。

暑假里，爸爸带我参观华夏艺术展。走进展厅，一曲空灵悠扬的古筝曲《高山流水》传入耳中，犹如(天籁之音)，不由得让我想起了成语“(余音绕梁)，三日不绝”;漫步书画大厅，绘画作品中的一个个艺术形象(栩栩如生);民间艺术厅，表演者随着音乐(轻歌曼舞)，连游客都忍不住舞动起来，模仿得(惟妙惟肖)，沉浸其中，不由感叹华夏艺术的无穷魅力!

4.引导学生结合本单元内容和生活实际了解成语的意思，不理解的成语，学生可以先在小组中进行初步解疑。有些成语不好理解，生活中也不常用到，如“黄钟大吕”，可以通过查找资料的方法来理解。必要时教师可以提供自己查找的资料，结合成语的背景知识给学生进行讲解。

黄钟大吕：黄钟指古乐十二律中六种阳律的第一律;大吕指古乐十二律中六种阴律的第四律。黄钟大吕借指正大、庄严、高妙的音乐或言辞。

5. 引导学生发现这些成语一般都用在哪些地方，尝试着从音乐、绘画、书法、文学等方面把这些成语分分类。

音乐：高山流水  天籁之音  余音绕梁  黄钟大吕  轻歌曼舞  

绘画：惟妙惟肖  栩栩如生  巧夺天工  妙笔生花  

书法：笔走龙蛇  笔走龙蛇
文学：行云流水  画龙点睛  妙笔生花  

6.读一读，记一记:

龙飞凤舞  出神入化  雕虫小技  一挥而就  鬼斧神工  入木三分  独具匠心 阳春白雪

【课堂拓展】

搜集与戏曲、艺术有关的词语，并用自己喜欢的方式了解它们的意思，也可以尝试分类

积累。

【布置作业】 

将日积月累熟读成诵。

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