高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第11课 辽宋夏金元的经济与社会 说课课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第11课 辽宋夏金元的经济与社会 说课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了教材分析，教学流程，二具体教学过程，何物流通，流通媒介为何，流动的深处是变革，板书设计，商业兴盛，重心南移，阶层流动等内容，欢迎下载使用。

《中外历史纲要（上）》中国古代史部分专题3第11课中国古代史历史发展进程的主旋律：传承与变革！本课以宋朝为主体，立足经济领域和社会形态，讲述了辽宋夏金元时期的根本性变革以及两者之间的辩证关系。
二、学情分析、课标要求、教学方法
授课对象：高一学生优点：具备一定认知基础（宋代商业的兴盛、手工业的成就等）缺点：史料实证、历史解释等学科核心素养有所欠缺。尤其像本课史料丰富、内容有深度，解读难度巨大。课标要求：了解辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化。教学方法：知识点轻重有别：次重点以教材为基础，引导学生自主学习；重难点采用以史料研读为基础，教师讲述为辅助、师生问答互动为核心的教学方法
（一）总体设计思路本课关键词：“流动”与“变革”
动态版《清明上河图》视频+史料+问题设置引发探究——引出“流动”关键词
史料研读+问题链设置+自主学习——把握“流动”的具体表现
链接学术+师生互动——体会“流动”的实质是“变革”
“汴水横亘中国，首承大河，漕引江、湖，利尽南海，半天下之财赋，并山泽之百货，悉由此路而进。”——《宋史·河渠志》
【意图】通过视频，客观展现宋朝的时代面貌，并以史料研读引导出“流动性”是宋朝的时代表征，使学生明确本课立意。
结合教材第二目“商业和城市的繁荣”，列举宋代商品经济大发展的表现。
【意图】通过史料研读展现宋朝社会财富的流动性，引导出宋朝商品经济的活跃，并通过学生自主学习梳理具体表现，培养对教材文本的解读能力。
1.何物流通？2.流通平台为何？3.流通媒介为何？
1.根据材料指出宋代商品经济繁荣的物质基础。2.列举商品化的农产品和手工业品可能有哪些？3.宋代经济商品化还表现在哪些方面？
【意图】通过材料和图片，设置问题链，展现宋代有形的物质和无形的服务皆能流通，真正地做到了百物流转，为商业兴盛奠定基础。
从权贵到大众：基层市场蓬勃涌现
从内地到边境：榷场互市交易兴盛
从区域到世界：海外贸易发达
【意图】通过三个环节的设置，展现宋代商品经济流通平台的多样性，真正做到周流天下，并引导出宋代商品流通量的庞大性，由此过渡到对流通媒介提出的变革性要求。
【意图】这一知识学生普遍已有基础，借此设计只为引导学生体会货币变革起于商品经济发展的需要，又进一步推动商品经济的发展，使百物流转于天下。
【意图】通过这一环节的设置，旨在强调孤证不立的方法，并由此为基础，过渡到下一环节。
【意图】培养学生史料选择以及运用史料进行历史解释的能力，在此基础上支撑起学生对“经济重心”这一历史概念的理解。
1.概括材料所反映的历史现象？这一现象所反映的本质问题是什么？2.阶层流动的加强对宋代社会带来什么影响？3.结合材料从制度层面说明其出现的原因？
【意图】通过史料研读，了解科举制下原有的四民社会等级结构松弛，自下而上或自上而下的阶层流动大大超过前代，带来社会关系的深刻变革，并由此过渡到下一阶段。
为应对这一状况，佃客与田主的关系发生了什么变化？
【意图】通过史料研读，展现土地关系的凝固性和人身依附的长期性在宋代发生变化。并结合推理，说明国家对社会控制的相对松弛促进了贱民向良民的流动，带来社会关系的进一步变革。
社会的整体性流变： 从门阀士族到寒门庶族 从贱民到良民
【意图】加深学生思考深度，辩证理解“流动”与“变革”的双向互动关系，并树立起经济基础决定上层建筑的唯物史观。
1.史料运用的度：本课为古代史部分，史料的选择难易和数量把握较难2.问题设置的度：学生对于问题的理解是否到位，能否得出预设答案
对比两图，从时空角度分析北宋的“市”有何发展？
空间上：从坊市发展到街市、从城“市” 延伸到草市时间上：从昼市连接到夜市
【意图】通过图片的对比，展现宋代基层市场的变革性发展，并在过程中培养学生的图片信息提取能力和历史解释能力。
“榷场，与‘敌国’互市之所也，皆设场官，严厉禁，广屋宇，以通两国之货。”——《金史》
根据上述材料，定义榷场并说出其特点。
“以我所不急，易彼所珍藏……盖祖宗时赐予之费，皆出于榷场。岁得之息，取之于虏而复之予虏，中国初无毫发损也。”——《三朝北盟会编》卷八“…因此，宋朝统治者由战略进攻转向战略防御，还把经济上的榷场贸易作为军事防御的重要补充手段。”——陈宏茂《试论宋辽间的榷场贸易》“高昌、龟兹、于阗、大小食、甘州人，时以物货至其国(契丹），交易而去。” ——《文献通考》契丹卷
根据材料，指出榷场设置体现出的经济和政治功能。
【意图】通过史料研读，打破学生对于辽宋夏金元时期战乱和对峙的固有印象，理解和战交错之下，和平是主流，经济文化联系更为持久稳定，呈现相互交融的趋势。