体育三至四年级第十一章 水平二体育与健康教学工作计划的制订与示例教案设计

课程

主题

《平凡天使》手语操教学

课程设计缘由

面对突如其来的肺炎疫情，千千万万的普通人都纷纷贡献着自己的一份力量。而在家隔离的学生又可以做些什么呢？舞蹈作为实践性和操作性强的学科，在这特殊时期为学生提供了更发自内心的实践机会，通过调动学生的个人感受，选择手语操的方式，能够切实有效地增加他们的参与度，提高课堂生成的效果。歌曲《平凡天使》的主题与立意尤为合适，能令学生在歌声中感受到正能量。通过舞蹈与音乐相结合，深入理解并体会歌曲的含义，以拓宽学生的艺术视野的方式，使他们学到知识、学懂担当、学会感恩。

教学

目标

1、了解手语以及手语操的基本知识与关系。

2、学生能够以欣赏、感受、体验，模仿等学习方法，提升自主思考和肢体有机调动、运用的能力。

3、通过本课的学习，学生体验旋律和肢体的美感，能用舞蹈当中的手语操表现一定的情感内容。

设计

思路

根据三、四年级孩子活泼好动、求知欲强的特点，首先以播放视频的方式引导学生了解抗疫人员的事迹，激发他们的学习兴趣，确立价值观。然后通过教师提问及示范，揭示本课主题与学习内容。紧接着以图文并茂的方式讲解手语与手语操的基本知识，并配上相关作品视频，积累学生的知识储备和直观感受。之后进入手语操的分部动作讲解，以歌词为单位深入实践，加深学生的学习体会之余，能突出并巩固手语操的表意功能。最后播出弘雅小学学生演示本课手语操的视频，让学生预设自己的学习成果、加强学习积极性，并升华本课的价值观主题。

环节

教学内容

学生活动

导入

视频导入：

播放《平凡天使》歌曲视频。

欣赏视频，激发兴趣、强调价值观。

过程

新授：

1、讲解视频内容，并提问思考：在特殊时期，我们能为社会做些什么？

2、教师给出问题答案，并引出本课学习主题，初步示范学习内容。

3、讲解手语与手语操的基本知识与相互关系，播放手语操优秀视频范例。

1、思考问题。

2、聆听并观察老师的新授内容。

3、初步了解手语与手语操，通过观看优秀范例提升鉴赏力与知识储备。

巩固练习：

以歌词为单位，进入《平凡天使》手语操的动作分解练习。

拓展：

欣赏弘雅小学学生的手语操视频。

观察、模仿老师动作，自主练习。

欣赏视频，预设学习成果，加强学习积极性。

课堂小结（评价与布置练习作业）

学生在学会本课内容后，可以向身边的人传播手语操的知识并向能向家人自信的表演手语操。

向家人分享本课知识和表演手语操，表达感恩之情。