还剩18页未读，
继续阅读
2023届高三生物一轮复习课件：第12讲 减数分裂和受精作用
展开
这是一份2023届高三生物一轮复习课件：第12讲 减数分裂和受精作用，共26页。PPT课件主要包含了减数分裂，减数分裂概念，减数分裂的发现，文字叙述，同源染色体，概念辨析，非姐妹染色单体，交叉互换，F和f，非同源染色体等内容，欢迎下载使用。
是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式
②亲本如何产生有性生殖细胞？
德国动物学家魏斯曼（ A . Weismann ,1834-1914）从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实，这个过程叫做减数分裂，实质是一种特殊的有丝分裂。
2.减数分裂的过程------配子的形成（以高等哺乳动物为例）
（1）精子的形成过程。 ①形成部位： 睾丸 。曲细精管中含有大量的精原细胞，精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目和体细胞的染色体数目 相同 ；精原细胞可以进行 有丝分裂 分裂和 减数分裂 分裂。 ②形成过程：
配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
①A和B是____________， 细胞减数分裂时将______；A和C是____________，细胞减数分裂时可_______ ；②1和2是____________，细胞分裂时将_____，2和3是 ______________，细胞分裂时可能_________；③属于等位基因的是_____。
一组非同源染色体，染色体形态、大小和功能各不相同。
同源染色体的非姐妹染色单体
(1)核物质浓缩、核形状改变(2)细胞质：A. 顶体：高尔基体形成。顶体泡，呈双层膜囊状覆盖在精子核的头部；B. 精子鞭毛：中心粒迁至核基部形成 并延伸；C. 线粒体：线粒体环绕在鞭毛基部;其它胞质废弃
精细胞变形为蝌蚪状的精子，头部含有细胞核，尾长，能够摆动，有利于精子在雌性生殖道中的游动而完成受精作用。
精细胞的变形对受精作用有什么意义？
（2）卵细胞的形成过程。 ①形成部位： 卵巢 ②形成过程：【文字叙述】：
卵细胞的形成过程与精子的基本相同。不久，三个极体都退化消失，结果是一个卵原细胞经过减数分裂，只能形成 1 个卵细胞。
（3）精子和卵细胞形成过程的比较精子和卵细胞的形成过程中的区别和相同点
例.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（ ）A.1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为 非等位基因B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有 基因1～8C.1与3都在减数分裂Ⅰ分离，1与2都在减数分裂Ⅱ分离D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
联会后形成的四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
A： 、B： 、C： 、D： 。
（4）配子的多样性的成因
①自由组合(变异类型： )
②互换(变异类型： )
1个精原细胞和一个卵细胞最终产生的生殖细胞数量不同
1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子
1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞 + 1个第一极体→1个卵细胞→3个极体
基因型为AaBb的个体产生配子的情况（不考虑交叉互换和突变）
2种（AB、ab或Ab、aB）
4种（AB、ab、Ab、aB）
1种（AB或ab或Ab或aB）
含有n对同源染色体的情况（不考虑交叉互换和突变）
3.减数分裂的相关物质变化曲线------建立模型
性原细胞、次级性母细胞
4.减数分裂和有丝分裂的比较
二、观察细胞的减数分裂
蝗虫的 细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体_____________________都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
解离→漂洗→染色→制片
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞
先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目
绘图 根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图
例.为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是( )①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢A.①② B.③④ C.①③ D.②④
①理想的实验材料一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢、植物花药等②不选择雌性个体的原因动物卵巢内细胞的减数分裂没有进行彻底，形成的次级卵母细胞只有和精子相遇后才能完成减数第二次分裂，另外，雌性生殖细胞数量过少，因此若要完成观察减数分裂各时期的图像，一般不选择雌性个体的生殖器官
①定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
②结果：受精卵中的染色体又恢复到体细胞染色体数目，受精卵中的染色体一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方），细胞质几乎完全来自于卵细胞（母方）。
意义：①利于生物的多样性②维持前后代染色体数目的稳定
四、细胞分裂与染色体变异的关系
减Ⅰ前的交叉互换和减Ⅰ后的自由组合→配子遗传物质的差异
受精作用中精卵结合的随机性→有性生殖后代的多样性→有利于生物在自然选择中进化
染色体结构和数目的变异
是指由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式
②亲本如何产生有性生殖细胞？
德国动物学家魏斯曼（ A . Weismann ,1834-1914）从理论上预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实，这个过程叫做减数分裂，实质是一种特殊的有丝分裂。
2.减数分裂的过程------配子的形成（以高等哺乳动物为例）
（1）精子的形成过程。 ①形成部位： 睾丸 。曲细精管中含有大量的精原细胞，精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个精原细胞中的染色体数目和体细胞的染色体数目 相同 ；精原细胞可以进行 有丝分裂 分裂和 减数分裂 分裂。 ②形成过程：
配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
①A和B是____________， 细胞减数分裂时将______；A和C是____________，细胞减数分裂时可_______ ；②1和2是____________，细胞分裂时将_____，2和3是 ______________，细胞分裂时可能_________；③属于等位基因的是_____。
一组非同源染色体，染色体形态、大小和功能各不相同。
同源染色体的非姐妹染色单体
(1)核物质浓缩、核形状改变(2)细胞质：A. 顶体：高尔基体形成。顶体泡，呈双层膜囊状覆盖在精子核的头部；B. 精子鞭毛：中心粒迁至核基部形成 并延伸；C. 线粒体：线粒体环绕在鞭毛基部;其它胞质废弃
精细胞变形为蝌蚪状的精子，头部含有细胞核，尾长，能够摆动，有利于精子在雌性生殖道中的游动而完成受精作用。
精细胞的变形对受精作用有什么意义？
（2）卵细胞的形成过程。 ①形成部位： 卵巢 ②形成过程：【文字叙述】：
卵细胞的形成过程与精子的基本相同。不久，三个极体都退化消失，结果是一个卵原细胞经过减数分裂，只能形成 1 个卵细胞。
（3）精子和卵细胞形成过程的比较精子和卵细胞的形成过程中的区别和相同点
例.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（ ）A.1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为 非等位基因B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有 基因1～8C.1与3都在减数分裂Ⅰ分离，1与2都在减数分裂Ⅱ分离D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
联会后形成的四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
A： 、B： 、C： 、D： 。
（4）配子的多样性的成因
①自由组合(变异类型： )
②互换(变异类型： )
1个精原细胞和一个卵细胞最终产生的生殖细胞数量不同
1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子
1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞 + 1个第一极体→1个卵细胞→3个极体
基因型为AaBb的个体产生配子的情况（不考虑交叉互换和突变）
2种（AB、ab或Ab、aB）
4种（AB、ab、Ab、aB）
1种（AB或ab或Ab或aB）
含有n对同源染色体的情况（不考虑交叉互换和突变）
3.减数分裂的相关物质变化曲线------建立模型
性原细胞、次级性母细胞
4.减数分裂和有丝分裂的比较
二、观察细胞的减数分裂
蝗虫的 细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体_____________________都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。
解离→漂洗→染色→制片
在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞
先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目
绘图 根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图
例.为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是( )①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢A.①② B.③④ C.①③ D.②④
①理想的实验材料一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官，如动物精巢、植物花药等②不选择雌性个体的原因动物卵巢内细胞的减数分裂没有进行彻底，形成的次级卵母细胞只有和精子相遇后才能完成减数第二次分裂，另外，雌性生殖细胞数量过少，因此若要完成观察减数分裂各时期的图像，一般不选择雌性个体的生殖器官
①定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
②结果：受精卵中的染色体又恢复到体细胞染色体数目，受精卵中的染色体一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方），细胞质几乎完全来自于卵细胞（母方）。
意义：①利于生物的多样性②维持前后代染色体数目的稳定
四、细胞分裂与染色体变异的关系
减Ⅰ前的交叉互换和减Ⅰ后的自由组合→配子遗传物质的差异
受精作用中精卵结合的随机性→有性生殖后代的多样性→有利于生物在自然选择中进化
染色体结构和数目的变异
相关课件
新高考生物一轮复习讲练课件：第12讲 减数分裂和受精作用（含解析）： 这是一份新高考生物一轮复习讲练课件：第12讲 减数分裂和受精作用（含解析），共60页。PPT课件主要包含了素养目标，强基础增分策略，有性生殖，原始生殖细胞，2同源染色体，一般相同，3联会和四分体，同源染色体两两配对，4互换，DNA等内容，欢迎下载使用。
高考生物一轮复习课件第4单元 第12讲 减数分裂和受精作用 (含解析)： 这是一份高考生物一轮复习课件第4单元 第12讲 减数分裂和受精作用 (含解析)，共54页。PPT课件主要包含了word部分，点击进入链接等内容，欢迎下载使用。
高考生物一轮复习课件+讲义 第4单元 第12讲 减数分裂和受精作用： 这是一份高考生物一轮复习课件+讲义 第4单元 第12讲 减数分裂和受精作用，文件包含高考生物一轮复习第4单元第12讲减数分裂和受精作用pptx、高考生物一轮复习第4单元第12讲减数分裂和受精作用docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
