完美谢幕之温情提醒课件PPT+教案 川教版信息技术六上

这是一份川教版（2019）六年级上册第4节 完美谢幕之温情提醒课文课件ppt，文件包含新课标新川教版六年级上册信息技术34《完美谢幕之温情提醒》课件PPTpptx、新课标新川教版六年级上册信息技术34《完美谢幕之温情提醒》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
六年级上册信息技术教学设计 课题第4节《完美谢幕之温情提醒》单元三单元学科信息技术年级五年级学习目标【核心素养目标】信息意识：能根据解决问题的需要，利用Mind+软件、Arduino板与九合一扩展板实现虚实结合。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。崇尚科学精神、原创精神，具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。计算思维：在教师指导下，学习Mind+软件的使用方法，在mind+中完成完成节目的表演，并借助Arduino板与九合一扩展版实现虚实结合，模拟真实晚会的效果。能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。数字化学习与创新：在日常学习与生活中，具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效地解决问题，并进行创新活动；能根据学习需求，利用信息科技获取、加工、管理、评价、交流学习资源，开展自主学习和合作探究。信息社会责任：能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。 【教学目标】知识与技能：1、会使用Mind+中的文字朗读功能；2、会运用Mind+中的“网络服务”功能调用数据；3、会在Mind+中添加温湿度传感器。 过程与方法：通过探索，会使用Mind+中的文字朗读功能；通过小组合作，会运用Mind+中的“网络服务”功能调用数据；通过探索实践，会在Mind+中添加温湿度传感器。 情感、态度与价值观：锻炼学生逻辑思维，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。重点会运用Mind+中的“网络服务”功能调用数据。难点会在Mind+中添加温湿度传感器。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图  教学设计                  教学设计                     一、新课导入相聚的时光总是令人难忘，晚会将在 《难忘今宵》的音乐吉中和大家温情告别。晚会最后，贴心的主持人将为大家送上新年的祝福，同时，由于冬季室内外温差较大，主持人将为我们播报当前的室内、外温度，以提醒大家注意防寒，及时增添衣物。二、任务分析，想一想吉他表演之光随声动，需要哪些角色和舞台背景？舞台效果可以怎样设计？增强效果？这节课有哪些部分需要我们注意呢？小提示：1、文字朗读实现智能语音播报。2、云端数据调用获取室外温度。3、DHT1 1 温湿度传感器获取室内温度。三、知识积累，学一学情景展示：欢欢：爷爷，如何让舞台上的主持人真的开口说话呢？爷爷：你可以试一试Mind+中的文字朗读功能。1、文字朗读在Mind+添加扩展， 在模块列表中若出现则表示添加成功。打开功能模块，了解其具体功能。如图3-4-3所示。试一试：用不同的嗓音和朗读语言，实现个性化的朗读文字。情景展示：欢欢：爷爷，我们的晚会即将结束，观众即将离场。由于冬季室内外温差太大，贴心的主持人想提醒大家注意保暖，可是，如何检测室内外的温度呢？爷爷：借助Mind＋的网络服务从云端数据调用天气数据，再结合Arduino九合一扩展板上的DHT11检测室内温度即可实现。2、网络服务在Mind+中运用“网络服务”功能，可以从网络实时调用数据。常见的功能主要有获取天气、A1图像识别等。以“获取天气”为例：从“扩展”中找到“网络服务”，添加。在模块列表中若出现，则表示添加成功拖动到脚本搭建区，并点击下拉三角形将城市切换为需要查询的目的地，如四川成都。3、温湿度传感器温湿度传感器简称DHT1，它是一款常用的温湿度传感器。在Arduino九合一扩展板上对应的控制引脚为 “D4”。将Arduino板和九合一扩展板组合后，用USB连接线连接到电脑的USB端口，然后在Mind+中添加扩展主控板“ Arduino Uno”正确连接串口。试一试：（1）在Mind+中添加DHT11温湿度传感器选择“扩展”类，选中“传感器”中的，点击左上角“返回”按钮，回到软件主界面；在“模块”左下角，查看新添加的“传感器” 模块。（2）读取当前温度值将拖动到脚本搭建区，并将引脚更改为，点击运行，查看当前的温度值。四、技能学习，试一试1、添加背景和角色首先，从背景库中添加 “刷场”为舞台背景，并删除安造型。从角色库中添加角色“公主”，并重命名为“主持人”，调整位置和大小至舞台中央。从“素材”文件夹上传角色“烟花.png”和“鞭炮.png”，营造新年晚会的氛围，并删除"Mind+"角色。如图3-4-4所示。2、主持人登场主持人从舞台边缘走向舞台中火。参考脚本如图3-4-5所示。主持人开始报幕。参考脚本如图3-4-6所示。思考：为什么要限定重复执行的次数呢？3、礼花绽放为了迎接新年的到来，增添年味，添加了燃放电子烟花和爆竹的效果。（1）电子烟花初始状态下，烟花未被点燃。参考脚本如图3-4-7所示。烟花被点燃后，发出声音，上传音乐“难忘今宵.mp3” 作为晚会结束时的背景音乐，再上传音乐“烟花.mp了〞作为电子烟花燃放时的音效。参考脚本如图3-4-8所示。思考：重复执行的次数可以是其他的数值吗？为什么？（2）电子鞭炮鞭炮被点燃后，不断地切换造型。参考脚本如图3-4-9所示。思考：这里的控制方式能改为“当绿旗被点击”吗？说一说理由五、互帮互助，做一做主持人上台恭祝大家新年快乐，同时为观众送上温馨提示，来模拟真实晚会中结束的场景。参考脚本如图3-4-10所示。六、学习延伸，试一试1、根据已学的 “获取天气〞的方法，尝试使用“AI图像识别”功能。2、Mind+中还有更多的扩展功能，试着用它们实现更多的功能。七、分享时间，说一说1、对于文字朗读、DHT11温湿度传感器、云端数据调用等，你还有哪此新的运用？2、在整个《完美谢幕之温情提醒》环节中，你觉得最大的亮点在哪里？针对其中的什么效果还可以怎样改进、优化，达到更佳的表演效果。 八、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？九、作业布置
    预习下一课《综合运用——绘制温度变化曲线》。 了解      思考    观看   了解    操作实践   了解      操作实践          学习；实践       学习；实践      操作；实践       操作练习        操作实践   操作练习     交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；       培养任务分析能力     培养倾听习惯      了解文字朗读模块     培养动手能力     培养倾听习惯          培养动手能力                培养动手能力          培养自主学习能力          培养动手能力           培养动手能力             拓展知识面     培养举一反三能力       培养表达能力 培养自主学习能力  板书第4节  完美谢幕之温情提醒1、文字朗读2、网络服务3、温湿度传感器4、主持人登场5、礼花绽放