小学信息技术第15课 我的私人相机教学设计

学科

信息技术

单元

第三单元：手机App趣味编程入门

课题

第15课 我的私人相机

课时

1课时

教学目标：

1.认识组件的使用方法，了解组件的属性设置，掌握App的制作方法。

2.通过“界面的设计”“编写程序”“APP的安装与测试”过程，体验制作手机APP的乐趣，体验完成劳动成果的快乐，通过脚本的搭建，培养学生初步计算思维能力。

3.通过“相机”APP的制作，培养运用编程解决问题的思维。

重点、难点：

教学重点：编程实现相机功能。

教学难点：积木组合。

教学准备：教学课件

教学过程

环节名称

活动设计（任务、步骤、要求、成果）

设计意图

第一环节

生活发现

 

一、生活情境

    寒假快要到了，同学们打算去哪里游玩呢？在游玩的时候，可以怎么样记录下所看到的风景呢？相信大家都会拍摄游客照，那你们想不想利用我们学习的APP制作软件，制作一个属于自己的私人相机，在假期游玩的时候用来拍照呢？今天，我们就一起来制作一个照相机APP。

二、问题提出

1.讨论问题

（引导策略：出示我的私人相机微视频，展示APP的拍照、保存照片的功能。）

（1）为什么APP可以拍摄照片、保存照片？

（2）怎么制作？

（引导策略：相机如何拍摄照片？）

2.生成问题

（1）如何进行拍照？（脚本搭建）

（2）拍好的照片如何进行保存？

（3）进行APP的界面设计要用到哪些组件？

第二环节

他山之石
 

一、厚积薄发

（引导策略：制作相机APP时是如何新建APP项目以及进行界面设计？）

1.新建项目，界面设计。

    （注意两个“按钮”组件要拖放到“水平布局”内部）

（引导策略：我们已经对界面设计完成。下面我们该做什么来实现我的私人相机的功能呢？）

2.编程设计

（1）出示“我的私人相机”项目编程设计微视频。

二、  急速重组

 利用“初始化”积木以及画布的高度宽度设置积木实现在拍照前对APP进行初始化。

利用点击时控制积木、拍摄照片积木、设置标题、保存及文本积木，让APP实现在点击拍照时，进行拍摄，点击保存，进行保存并命名。

利用照相机的控制积木、Screen1的标题积木、画布积木以及变量积木来解决图片保存时的标题、地址问题。

（引导策略：手机相机在使用时的工作流程是怎么样的？）

老师出示相机APP，并进行操作，同学们仔细观察，老师是怎么做的，程序出现什么变化，同学们用自己的话来描述一下。

点击拍照，会拍摄照片，之后点击保存，APP自动对照片的保存地址以及照片标题进行设置。

1.组合积木

2.     相机拍照

（1）添加程序的开始积木，按下即开始。

（拖动模块，搭建脚本，利用表格来设计）

3.程序调试

流程图

程序：

第三环节

创意研究
 

一、创意研究院

     学习了怎么实现相机拍照和保存照片的功能，你还想做哪些创新呢，请动手实践。如果你暂时没有好的创意，请完成下面的练习（二选一）

1.为相机添加声音控制功能

2.构想未来的相机，绘制出来并添加功能说明。

二、院士行动

小组讨论，并制定方案，并实施。可以利用表格构思你的设计。

三、快乐分享

    根据制定方案进行作品的制作，完成后进行展示评价。

第四环节

收获展望
 

一、惊喜收获

    通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！

二、未来展望

    通过对App的制作方法的认识，你觉得还能创作什么作品呢？

板

书

设

计

教

学

反

思