人教版三年级下册第16课 家乡的桥和塔教学设计及反思

这是一份人教版三年级下册第16课 家乡的桥和塔教学设计及反思，共4页。

{第二课时}
课 题
《家乡的桥和塔》
课时
2课时
学校
教师
年级
三年级
册数与版本
人教版下册
教学目标
知识与技能目标：了解贵州各种桥造型与历史。
过程与方法目标：启发学生欣赏和用多种艺术形式表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
情感与态度目标：培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。
教学重点
指导学生运用各种艺术形式变现桥和塔
教学难点
了解桥与塔结构和造型，体验桥和塔的造型美
教学准备
教师：课件、水彩笔、油画棒、展示板
学生：各种废旧材料，绘画材料等
课时
安排
第二课时
学习领域
造型、表现
教材分析
本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。
学情分析
1、本年级学生个性差别大，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定，在学习中，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，自控力不强：还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
教学方法
交流---讲解---总结---构思---作画---评价
第二课时教 学 过 程
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
环节设计目的
师生趣味互动
{5分钟}
1、同学们，在上节课大家与老师一起了解桥与塔的种类结构与相关的历史，今天我们一起走近我们的家乡贵州的桥和塔.
板书--第十六课《家乡的桥和塔》
大家想知道老师的家乡有哪些桥和塔吗？
播放视屏---毕节黔西鸭池河大桥
教师：我的家乡在开满杜鹃花的故乡毕节黔西县，哪里有雄伟壮观的“鸭池河大桥”，还有距今上百年历史的“七层塔”.
猜一猜：老师的家乡有哪些桥与塔？
运用视屏的画面让同学们可以真切的体会到贵州桥梁的雄伟壮观
下面请同学们来说已说自己家乡都有哪些桥和塔？
学生：我的家乡在美丽的凯里，哪些有风雨桥.
学生：我的家乡在贵阳市白云区的小河村，那里有一座上百年历史的石头桥.
老师：刚才大家介绍了自己家乡的桥.我们贵州省的桥有上百座，其中世界有十大桥梁，中国就占有八座，我们贵州就占了其中的五座，被誉为桥梁的公园.
说一说：请同学们来说已说自己家乡都有那些桥和塔.
学习新课{3分钟}
播放课件：让我们一起走进贵州的桥与塔.
桥
遵义的铁索桥
都匀的百子桥
世界第一桥，北盘江大桥
凯里的风雨桥
镇远的祝圣桥
塔
毕节黔西的七层塔
都匀的文峰塔
看一看：同学们观看贵州的桥与塔
制作方法
{7分钟}
同学们欣赏了这些贵州的桥与塔，我们可以用哪些艺术的方法来表现它们？
绘画类
手工制作类
综合类
想一想：我们可以用哪些艺术的形式去表现家乡的桥与塔？
老师：利用教学投影仪，让两组同学到讲台前进行拼贴，在制作的过程中要注意把握好主题与背景的关系.
试一试：请两位同学来帮助老师，如何才能在剪贴制作中拼贴出一座美丽的家乡桥？
在本环节，让同学亲自参与，体会更深刻
活动要求
{22分钟}}
同学们今天你们都是小小设计师，以小组为单位为自己的家乡设计一座桥或塔，要求造型新颖，色彩对比强烈.要注意主体与背景的关系.
做一做：以小组为单位为自己的家乡设计一座桥或塔，要求造型新颖，色彩对比强烈.要注意主体与背景的关系..
在互评的环节同学们可以畅所欲言，相互学习
作品展示
{5分钟}
以小组为单位，每组有一票的投票权利，老师有六票，票数最高的小组可以荣获最佳设计师奖
评一评：活动进行互评方式
课堂总结{3分钟}
同学们今天我们当了一回小小的设计师，老师相信在不久的将来，大家会实现自己的梦想，在我们心里架起人与人的友谊桥梁，让世界变得更美好.
教学小结
《家乡的桥和塔》是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。学生在本节课选择了自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方法通过大胆想象、构思，自由的进行创作和表现桥和塔，并添画周围的景物。学生作品的整体效果还不错，大部分都能表现出桥的特征，色彩搭配也非常鲜艳。最后以小组比赛的方式评选出了“最受欢迎的作品”。总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。
教学反思
在教学中，注重引导学生通知欣赏桥的造型美、并大胆的说一说自己的感受为重点，根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥，请学生将心中的桥用画笔画出来。 这节课我将桥和塔的艺术表现形式作为重点，在图片欣赏时有意识的进行观察引导，并在屏幕上做了简单的演示，没想到孩子们竟然一起为我鼓起了掌，纷纷小声议论，说我画的太好了，过后我反思，一定是平时课堂上关于技能技法的演示太少，适当的演示还是极有必要的，会有效激发孩子们学习提高美术能力的兴趣，而兴趣恰恰是孩子们持久学习最重要的老师.
板书
设计
第十六课《家乡的桥和塔》
制作方法
1、确定要表现的主题
2、选择表现的艺术形式
3、注意背景与主体的关系
4、完成制作