课题	森林水车				授课时间
主备教师		课型	唱歌	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	能够用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。
	过程方法	视唱歌曲乐谱。
	情感态度价值观	激发学生对音乐的热爱之情。
教学重点	用轻快、跳跃的声音演唱歌曲
难点关键	视唱歌曲乐谱
学情分析	这是一首清新、活泼的歌曲，歌曲分为两个部分。第一部分通过第一句与第二句的自问自答，引出歌曲的主体-森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快的旋律和轻快的节奏表达了一种愉快的心情。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、组织教学 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。二、发声练习 5 6 5 5 \| 3 2 1 2 \| 3 2 1 2 \| 3 - - \| 小奶牛啊，多么美丽，身穿花衣裳 5 6 1 6 \| 5 6 5 3 \| 2 5 3 2 \|1 - - \|\| 蹦蹦跳跳，练习跑步，在那草地上。 1、学生随琴识谱视唱。 2、随琴用“呜”轻声哼唱。 3、熟练后填入歌词演唱。 4、引导学生用歌声表现出三拍子的韵律感。三、导入 1、教师：谁见过水车？水车是什么样子的？它的用途是什么？ 2、出示水车图片，简单讲述用途，引出本课歌曲。四、初听歌曲 1、播放歌曲，感受歌曲情绪。 2、学生模拟水车的声音。 3、在乐谱中找到模拟水车声音的地方，提问顿音的名称及演唱方法，并单独练习。 5 5 5 5 1 5 \| 5 5 5 5 1 5 \| 咕噜咕噜咕隆咕噜咕噜咕隆 4 4 4 4 2 7 \| 4 4 4 4 2 7 \| 咕噜咕噜咕隆咕噜咕噜咕隆 4、跟随歌曲录音在模拟水车声音的地方一起演唱。 5、针对乐谱中出现的变化音作专项练习。随老师琴声唱一唱下面几组音，注意变化音的音准。五、视唱曲谱，唱准节奏与音准。 1、给学生充足的时间，让她们自己练习视唱。 2、学生唱不准的地方，请学生跟老师琴声演唱，再由学生自己演唱，直到能完全胜任、熟练唱谱为止。 3、有感情地朗读歌词，读出对春天、对劳动的赞美之情。六、填词演唱 1、教师弹琴，学生填词演唱。 2、熟练后，讨论歌曲的处理方法，并练习。 3、学生展示。七、拓展： 1、欣赏管弦乐《森林水车》。 2、教师简单介绍乐曲。 2、请学生说一说这首乐曲跟今天学唱的歌曲有什么区别。						在发声练习训练中提高学生识谱视唱的能力，培养学生良好的歌唱习惯。结合生活实际，让学生了解说车的样子和用途，激发学生学习的兴趣。模拟水车的声音，重点训练学生对顿音的演唱能力。视唱曲谱，是学生必须要掌握的一项音乐基本技能，节奏和音准的训练是一个长期的训练过程。
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