西师大版六年级上册唱歌 歌唱二小放牛郎获奖教学设计

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歌唱二小放牛郎 教学设计1教学目标 1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象。2、能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。3、能积极参加以上音乐活动,生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学准备2学情分析 [来源:ZXXK]六年级学生的识谱能力差,注意店面结合,引领学生走入神秘的音乐殿堂。让学生喜欢音乐,爱音乐3重点难点 重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。 
难点:引导学生连贯演唱歌曲。 4教学过程 活动1【导入】一、情感激发 学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室,像参观革命纪念馆一样,安静有序地绕教室一圈。师:同学们,今天我们的教室与平时有什么不一样吗?生:……师:你们了解红缨枪、红军帽吗?引出王二小的生活年代,以及抗日英雄王二小。[来源:学.科.网Z.X.X.K]活动2【活动】二、歌曲学习 将歌曲进行分段处理。第一段:叙述性段落1、 听音乐故事2、 说一说3、 学一学(1) 模仿演唱。(2) 学唱歌谱。4、 唱一唱全班随音乐演唱歌曲第一段。第二、三段:故事起因1、师生探究,讲故事师:二小到哪儿去了呢?在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。[来源:学_科_网Z_X_X_K]背景音乐:《歌唱二小放牛郎》。2、唱一唱,比一比全班一起演唱歌曲第二、三段。第四段:二小机智斗敌人1、剧情设想师:二小被敌人抓住了,情况十分危急。如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢?2、 歌曲学习(1) 说情节:(2) 身势创作,激发情绪3、 歌曲表演(1) 表演设计:学生分组讨论,填写表演策划表,安排演员角色;教师巡回指导。(2) 表演故事4、唱一唱[来源:Zxxk.Com]全班随音乐演唱歌曲第四段。第五段:二小牺牲1、激发情感[来源:ZXXK]2、 进一步激发情感3、 唱一唱第六段:怀念二小1、 朗诵动情2、 跟唱歌曲3、 完整地演唱全曲活动3【练习】三、歌曲表演 分组表演唱。学生自评。活动4【练习】四、课堂拓展 师:从歌声中,我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实,在我们新中国成长的道路上,还有许许多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞,有被烈火烧死的邱少云,还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。缅怀英烈,结束全课。