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沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘第3节 物质的组成第2课时教案及反思
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这是一份沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘第3节 物质的组成第2课时教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，重点难点，教学方法，课时安排，教学过程，活动与探究，举一反三等内容，欢迎下载使用。
——化学式书写和命名
【教材分析】
《化学式书写和命名》是九年级化学沪教版上册第三章第三节内容，如何书写化合物的化学式和命名，是该节第二课时内容，是学生已学习了元素符号书写知识的基础上，继续对化学用语内容进一步地认识学习，化学用语是学习化学的工具，掌握好化学用语是学好化学的前提，化合物化学式的书写这部分内容的学习又为后面，化学方程式的书写做铺垫，可见学好这一课题的内容的重要性，它是化学用语内容的重要组成部分，在化学用语的学习中起到承上启下的作用，要正确用化学方程式表示物质发生化学反应过程，必须在较好地掌握化学式书写的基础上，用化学式来表示参加反应的各物质，以及各物质之间量的关系。
【教学目标】
一、知识与技能：
1.学会常见的单质化学式的书写方法。
2.知道化合价的相关规定，掌握化合物化学式的书写规则。
3.了解简单化合物的命名。
二、过程和方法：
1.利用化学式中化合价和右下角的原子个数存在的规律，找出简易书写化学式的方法---最小公倍数法；通过化合物的名称找出其命名规则。
2.能主动阐述、归纳、表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。
三、情感态度与价值观：
1.让学生学会使用正确的化学用语。
2.培养学生归纳、发现问题的能力。
【重点难点】单质，化合物化学式的书写方法，简单化合物的命名
【教学方法】讲授法、启发式教学、归纳法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 知识回顾
我们把大千世界的“物质”分类：
物质
举例： （填化学式）
举例： （填化学式）
二、化学式的写法
1. 单质化学式的写法：
观察下列物质的化学式总结规律：（提示：根据构成物质的微粒分析）
由 构成
1）铁、 铝、 木炭、 氦气、 氩气
Fe、 Al、 C、 He Ar
2）氧气 、 氮气、 氢气 、 臭氧
O2、 N2 、 H2、 O3
由 构成
结论：
①由 直接构成的单质： 用 表示，如Fe、Al、C、He、Ne、Ar等。
②由 直接构成的单质： 用 和 表示，如O2、N2、H2、O3等。
【练一练】 填出下列单质的化学式
表1-1
【思考】
那么化合物化学式怎么书写呢？
【活动与探究】
请根据课本P83表格标出下列化学式中各元素的化合价：
水、 氧化铜、 氯化钾
H2O CuO KCl
结论：
①一般 价写左边， 价写右边。
②化学式中元素正负化合价代数和为 。
单质类别
物质名称
化学式
金属单质
铝 铜 汞
非金属单质
碳 硫 磷
氢气 氧气 氮气
稀有气体单质
氦气 氖气 氩气
化学式的书写（两种元素）：例如 氧化铝
【小结】
化合物化学式的书写步骤：
① ；
② ；
= 3 \* GB3 ③检查。
【举一反三】填出“▲”部分的化学式
表1-2
【思考】：
硫酸铝的化学式怎么写？
原子团：一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子，作为一个整体参加反应的原子集合，也叫根。
常见的原子团的化合价
-2
+3
化学式的书写（含原子团）：例如 硫酸铝（已知 SO4 Al ）
。
★ 书写化合物化学式时，当原子团个数不为“1”时，需要加（）并把个数标在右下角，表示原子团的个数。
【相信你能行】 填出 表1-2“●”部分的化学式
★注意：
化学式只能表示实际存在的物质的组成；我们不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。
三、简单化合物的命名
除H2O、NH3等物质外，其它化合物的命名会遵循一定的规则
根据你积累的知识读出以下化合物：
MgO、 CO2、 Ca（OH）2 、 CaCO3、 H2CO3
氧化镁 二氧化碳 氢氧化钙 碳酸钙 碳酸
【思考】
结合课本P84，你能总结出化合物在命名时的一般规律吗?（提示：可从由两种元素和原子团的角度考虑）
【小结】
1、两种元素组成一般自 向 命名为“ ”,有数字可读出，但水，氨气例外；
2、含有OH根的命名为“ ”；
3、含有酸根如：“CO32-” “SO42-” “NO3-” “PO43-(磷酸根-3价)”命名为“ ” ，
★ 但是当酸根和H结合时命名为“ ”。
【补充】
4、某些复杂化合物例外，如：碱式碳酸铜。
★ 注意：
+2的Fe 命名为“某某亚铁”，+3的Fe命名为“某某铁”
+2
例如: FeO 命名为氧化亚铁
+3
Fe2O3命名为氧化铁或三氧化二铁
★命名时，“铵根（NH4）”作为一个整体，命名为“某某铵”，一水合氨除外。
【争分夺秒】填出表1-2的剩余“空白处”。
【思考】
本节课你学到了什么？
当堂检测【动手动脑】
一、判别下列物质的化学式书写是否正确:
碳酸钾 硫酸亚铁 氯化铜 氢氧化钙
KCO3 FeSO4 CuC l CaOH2
二、写出下列物质的化学式:
氯化铁 氢氧化钠 氧化铝 氯化钙
三、读出下列物质的名称
（1）H2O NH3
（2）AlCl3 FeCl2
（3）Fe（OH）3 Cu （OH）2
（4）Na2SO4 （NH4）2SO4
【作业】 完成相关课时练 -1
Cl
-2
O
-1
OH
-2
SO4
+1
Na
化学式
▲
▲
●
●
名称
+2
Ca
化学式
▲
▲
●
●
名称
+3
Al
化学式
▲
▲
●
●
名称
+1
NH4
化学式
●
NH3·H2O
●
名称
一水合氨
——化学式书写和命名
【教材分析】
《化学式书写和命名》是九年级化学沪教版上册第三章第三节内容，如何书写化合物的化学式和命名，是该节第二课时内容，是学生已学习了元素符号书写知识的基础上，继续对化学用语内容进一步地认识学习，化学用语是学习化学的工具，掌握好化学用语是学好化学的前提，化合物化学式的书写这部分内容的学习又为后面，化学方程式的书写做铺垫，可见学好这一课题的内容的重要性，它是化学用语内容的重要组成部分，在化学用语的学习中起到承上启下的作用，要正确用化学方程式表示物质发生化学反应过程，必须在较好地掌握化学式书写的基础上，用化学式来表示参加反应的各物质，以及各物质之间量的关系。
【教学目标】
一、知识与技能：
1.学会常见的单质化学式的书写方法。
2.知道化合价的相关规定，掌握化合物化学式的书写规则。
3.了解简单化合物的命名。
二、过程和方法：
1.利用化学式中化合价和右下角的原子个数存在的规律，找出简易书写化学式的方法---最小公倍数法；通过化合物的名称找出其命名规则。
2.能主动阐述、归纳、表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。
三、情感态度与价值观：
1.让学生学会使用正确的化学用语。
2.培养学生归纳、发现问题的能力。
【重点难点】单质，化合物化学式的书写方法，简单化合物的命名
【教学方法】讲授法、启发式教学、归纳法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 知识回顾
我们把大千世界的“物质”分类：
物质
举例： （填化学式）
举例： （填化学式）
二、化学式的写法
1. 单质化学式的写法：
观察下列物质的化学式总结规律：（提示：根据构成物质的微粒分析）
由 构成
1）铁、 铝、 木炭、 氦气、 氩气
Fe、 Al、 C、 He Ar
2）氧气 、 氮气、 氢气 、 臭氧
O2、 N2 、 H2、 O3
由 构成
结论：
①由 直接构成的单质： 用 表示，如Fe、Al、C、He、Ne、Ar等。
②由 直接构成的单质： 用 和 表示，如O2、N2、H2、O3等。
【练一练】 填出下列单质的化学式
表1-1
【思考】
那么化合物化学式怎么书写呢？
【活动与探究】
请根据课本P83表格标出下列化学式中各元素的化合价：
水、 氧化铜、 氯化钾
H2O CuO KCl
结论：
①一般 价写左边， 价写右边。
②化学式中元素正负化合价代数和为 。
单质类别
物质名称
化学式
金属单质
铝 铜 汞
非金属单质
碳 硫 磷
氢气 氧气 氮气
稀有气体单质
氦气 氖气 氩气
化学式的书写（两种元素）：例如 氧化铝
【小结】
化合物化学式的书写步骤：
① ；
② ；
= 3 \* GB3 ③检查。
【举一反三】填出“▲”部分的化学式
表1-2
【思考】：
硫酸铝的化学式怎么写？
原子团：一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子，作为一个整体参加反应的原子集合，也叫根。
常见的原子团的化合价
-2
+3
化学式的书写（含原子团）：例如 硫酸铝（已知 SO4 Al ）
。
★ 书写化合物化学式时，当原子团个数不为“1”时，需要加（）并把个数标在右下角，表示原子团的个数。
【相信你能行】 填出 表1-2“●”部分的化学式
★注意：
化学式只能表示实际存在的物质的组成；我们不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。
三、简单化合物的命名
除H2O、NH3等物质外，其它化合物的命名会遵循一定的规则
根据你积累的知识读出以下化合物：
MgO、 CO2、 Ca（OH）2 、 CaCO3、 H2CO3
氧化镁 二氧化碳 氢氧化钙 碳酸钙 碳酸
【思考】
结合课本P84，你能总结出化合物在命名时的一般规律吗?（提示：可从由两种元素和原子团的角度考虑）
【小结】
1、两种元素组成一般自 向 命名为“ ”,有数字可读出，但水，氨气例外；
2、含有OH根的命名为“ ”；
3、含有酸根如：“CO32-” “SO42-” “NO3-” “PO43-(磷酸根-3价)”命名为“ ” ，
★ 但是当酸根和H结合时命名为“ ”。
【补充】
4、某些复杂化合物例外，如：碱式碳酸铜。
★ 注意：
+2的Fe 命名为“某某亚铁”，+3的Fe命名为“某某铁”
+2
例如: FeO 命名为氧化亚铁
+3
Fe2O3命名为氧化铁或三氧化二铁
★命名时，“铵根（NH4）”作为一个整体，命名为“某某铵”，一水合氨除外。
【争分夺秒】填出表1-2的剩余“空白处”。
【思考】
本节课你学到了什么？
当堂检测【动手动脑】
一、判别下列物质的化学式书写是否正确:
碳酸钾 硫酸亚铁 氯化铜 氢氧化钙
KCO3 FeSO4 CuC l CaOH2
二、写出下列物质的化学式:
氯化铁 氢氧化钠 氧化铝 氯化钙
三、读出下列物质的名称
（1）H2O NH3
（2）AlCl3 FeCl2
（3）Fe（OH）3 Cu （OH）2
（4）Na2SO4 （NH4）2SO4
【作业】 完成相关课时练 -1
Cl
-2
O
-1
OH
-2
SO4
+1
Na
化学式
▲
▲
●
●
名称
+2
Ca
化学式
▲
▲
●
●
名称
+3
Al
化学式
▲
▲
●
●
名称
+1
NH4
化学式
●
NH3·H2O
●
名称
一水合氨
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