2021学年第三单元 电脑系统勤维护活动1 硬件奥秘深探究教学设计

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活动1 硬件奥秘深探究
1.购买计算机 2.升级计算机
购机用途 内存
购机方案 硬盘
主要配置 显卡
课后反思:教学目标
一.知识与技能：
1.了解计算机硬件系统及其分类。
2.了解计算机主要硬件升级的方案。
二.过程与方法：
1.通过阅读和讨论，深入了解计算机硬件分类的方法。
2.掌握通过升级主机部件提升计算机性能的方法和过程。
三.情感、态度与价值观：
利用所学知识解决普遍存在的实际问题，提升学习信息技术的成就感。
教学重难点
教学重点：
1.了解计算机核心部件的性能参数，并能够对计算机主要部件进行升级。
教学难点：
计算机主要硬件的性能、参数，如何有效提升计算机主要硬件。
课时:1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生
活动
二次修改意见
导
入
新
课
提问：
今天老师想带着大家到电子商志愿书逛一逛，
买什么呢？可能是你最喜欢的—电脑。
那你会用电脑做什么呢？
请每个同学，根据自己的需求，完成购物清单的第一部分：
用途
预算
购机
类型
既然我们选择了购物的方向，但计算机中如此
多的硬件，我们要如何更准确、更好地发挥它们的用途呢?
下面我们来探究一下硬件的奥秘吧！
揭示课题：硬件奥秘深探究
思考问题
讨论交流
自主完成购物清单
认真听讲，思考问题
探
究
新
知
阶段一：我的地盘我做主
硬件系统的组成
自主探究
请阅读材料“知识库1.硬件的组成”和教师提供的拓展资料（冯 诺依曼提出的五大基本组成部件相关资料），回顾并思考计算机的硬件组成和分类。
硬件猜猜猜（游戏抢答）
教师拿出部分硬件实物，结合教学课件，请小
组代表猜出硬件名称，并回答所属类型。展示课件并及时补充硬件属性和功能。
根据第一部分的选择，并结合教师提供的价格表，完成购物清单第二部分。
CPU
内存
硬盘
显示器
……
教师巡视并辅导
购物分享
请小组代表分享购物清单，并说明理由。
自主学习
阅读学习材料，回顾知识并掌握对计算机硬件系统进行分类
参与游戏
积极回答，小组成员可相互补充。
成购物清单
结合价格表和本组预算选择合适的硬件。
分享购物清单
合
作
交
流
阶段二：速度太慢我升级
任务提示：
阅读教材P13“升级计算机”部分，结合购物
清单，查看自己计算机的硬件配置是否符合要求，完成学习任务单中的“升级计划表”。
教师巡视并辅导
小组代表发言
任务解决：
阅读教材和教师所给的学习资料（或通过微
课资料包），学习并完成升级计划表中的“方法解决”部分。
教师巡视并辅导。
学生讨论交流，小组代表发言。
教师讲解“方法解决”中硬件安装的步骤并
强调注意事项。
小组讨论，完成升级计划表
小组代表发言，分享本组的研究计划
阅读教材
微课学习
小组合作探究升级计算机的方法
听讲 思考
拓
展
探
究
阶段三：你有问题我来解
出示案例：
方轻舟同学需要一台家用电脑，用途和预算都已经在任务单中的“拓展内容”表格里，请根据提示帮他完成购物清单，若材料有限，你将如何通过升级硬件来帮他解决问题？
小组讨论交流，合作分工，完成任务。
课
堂
延
伸
没完成购物清单问题的小组继续完成。
请完成的小组帮方轻舟同学解决问题。
教师巡视并辅导。
继续合作探究
归
纳
总
结
请同学们说一说：你都有哪些收获？教师补
充并梳理本节课知识点。
强调：
计算机硬件系统及分类。
计算机核心部分的升级方法。
通过今天的内容，老师更希望同学们能学以致用，让技术更好地为我们的生活服务。
2.指导学生完成本次活动评价表。
谈谈本节课收获
思考并回顾
完成评价