小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册第七单元23 海底世界示范课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册第七单元23 海底世界示范课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了海底世界，初读反馈，海底非常宁静黑暗，通顺明白，段意归并完整，口头作业，精读分析，这句话是在写什么，写字指导，动物的活动方法等内容，欢迎下载使用。

你可知道，大海深处是怎样的吗？
问句，读出疑问的语气。
轻声读课文，想一想哪句话直接告诉我们海底世界是怎样的？
开头提出疑问，结尾作出回答。一问一答，首尾呼应。
同桌合作，逐句读好第2至6自然段，想想课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异、物产丰富的。读完后，先说说每个自然段主要写了什么？
这句话能否全面概括第2自然段的意思吗？
将这两句话结合起来，概括出第2自然段的主要内容。
“海底的动物常常在窃窃私语”这句话能否准确概括出第3自然段的意思？
海底的动物常常发出各种声音。
海底的动物，各有各的活动方法。
海底的植物差异也很大。
第4第5自然段，开头的一句话就概括地写出了这个自然段的意思，后面围绕这个意思去具体展开，这样的写法我们成为先概括后具体。
海底蕴藏着丰富的矿产。
连起来说一说课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？
课文从海底世界的宁静和黑暗，动物发出的各种声音，动物各有各的活动方法，植物的差异，以及海底蕴藏的矿产，这几个方面来介绍海底世界的。
看着板书，自己来说一说课文主要讲了什么。
宁静 黑暗 动物发出的声音 景色奇异23 海底世界 动物的活动方法 植物的差异 物产丰富 蕴藏的矿产
海底又宁静，又黑暗，可是文中说海底有许多光点，这样写是不是矛盾了？
这许多光点是由许多身上有发光器官的深水鱼游动的时候发出的，正是因为海底太黑了，所以一点点光点也显得很明亮。这些像星星一样闪烁的光点，更加说明了海底的黑暗，也更加说明海底景色奇异。
需要用听音器才能听见的海底动物所发出的声音究竟是怎样的？
海底动物发出的声音很有趣，好像是各种小动物的声音，比如嗡嗡、啾啾、汪汪，还有像人在睡觉打鼾时发出的声音。
这句话没有直接写动物发出的声音，而是写它们在吃东西、行进、遇到危险的时候，会发出各种不同的声音。
你从哪里感受到海底的动物像人一样在窃窃私语？
它们像人一样会发出各种声音，甚至会发出打鼾的声音。另外，课文写海底动物的活动，也好像是人在活动，它们发出的声音就像是人在私下交流一样。
排比 拟人 声音轻 有趣 产生联想
穴宝盖写在横中线上方，第7笔是竖提。
第4自然段围绕“海里的动物，各有各的活动方法”这句话，具体介绍了哪些动物？读一读，把这些动物圈出来。
梭子：织布时牵引纬线的工具，两头尖，中间粗，形状像枣核。
梭子鱼：体形狭长，可长达1.8米，速度为每小时43公里。
再读读这个自然段，用直线划出这些动物的活动方法，想一想作者为什么要以这四种动物来举例子？
想一想海参和身体像梭子的鱼的活动有什么特点？
海参活动的特点是速度慢，身体像梭子的鱼速度快。
这两类动物的特点和前面的动物是完全不同的。前面两类动物的活动方向都是向前，乌贼和章鱼的活动方向是向后的，有些贝类是自己不动的，与另外三类动物都不一样。
四个有代表性的例子 更全面了解活动方法
这些贝类不花一点力气，巴在船底下，从一个地方来到另一个地方，多么舒坦。
比较一下这两句话，你喜欢哪句话？说说理由。
我喜欢课文中的句子，通常旅行是指人在旅行，这里把有些贝类的活动方式写成免费的长途旅行，把这些贝类当成人来写，显得更加生动，让我们读起来更加有意思、更有亲切感。
前面一个自然段写了海底的动物各有各的活动方法，就是说活动方法差异很大，这个自然段要写植物的差异很大，所以这里要加一个“也”字。
为什么第一句话中，要加一个“也”字？
课文是怎么把海底植物差异很大这个意思写清楚的？
课文从海底植物的颜色多种多样，写出了海底植物的颜色差异很大，不仅如此，课文还从大小差异写出海底植物的差异很大，课文举了两个最有代表性的例子，一个是最小的海藻，一个是最大的海藻，对比非常明显，更加突出了海底植物差异很大。
读一读这句话，注意标点的停顿。
选词填空。蕴藏 冷藏 储藏1、大海是个宝库，海底（ ）着丰富的矿产，等待人类去探索和开发。2、秋天到了，天气凉了，小动物们忙着（ ）食物准备过冬。
冷藏：把食物、药品等贮存在低温设备里。
储藏：把一样东西长久保管起来。
照样子，写句子。
植物园里种着大大小小各种树木。最粗的树 。最细的树 。
要三个大人才能合抱过来