2021学年习作：我的拿手好戏完美版ppt课件

统编版小学语文六年级上册第七单元习作

《我的拿手好戏》教学设计

【教材简析】

本次习作的题目是“我的拿手好戏”，“好戏”原意是指“演得好的戏剧,吸引人的戏剧”，在这里并非指戏剧，而是取了“好戏”的引申义，指绝活或绝招。“好戏”前面的两个修饰词“我的”和“拿手”，一个强调了是属于“我”的而不是别人的，一个强调了是自己擅长的，引出了成就感和自豪感这一心理感受，即为这篇习作需要表达出的情感。所以这次习作的过程也是一个学生在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感的过程。

围绕这个话题，教材编排了四个部分的内容。

第一部分启发习作思路。教材通过一句提示语，提醒学生拿手好戏并不神秘，大家都有。接着列举了四组词语，这四组词语按类别划分，有文艺类的，手工类的，生活类的，游戏类的……旨在提示学生习作的方向，唤醒学生的生活体验，帮助学生确定话题，为“写什么”开拓思路。

第二部分理清习作思路。教材以三个引导性的问题，从内容和表达等方面给学生提供思考的角度。首先是内容的确定，也就是选材，要说说自己拿手好戏练成的过程，以及在这个过程中发生的有趣的故事；第二是习作的顺序，先写哪些内容，再写哪些内容；第三是详略的安排，思考哪些内容要作为重点内容具体写，哪些内容可以写得简略一些。

第三部分展示提纲样例。教材给出了《三招挑西瓜》的习作提纲，旨在为学生写清楚自己的拿手好戏提供支架，降低习作难度。这个提纲从总体上构思了三部分习作内容：先点明拿手好戏是挑西瓜，再简单介绍怎样练成挑西瓜的拿手好戏，最后详细写周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。从这个提纲可以看出，最后一部分是要重点写的内容，为了把趣事写详细，提纲按照事情发展顺序又构思了三个内容：一是自信地挑西瓜；二是被夸赞；三是遭遇尴尬。这样既写了拿手好戏是怎样练成的，又突出了重点内容。通过列提纲，习作“怎么写”就一目了然了。

第四部分提出修改和评价的要求，写之后自读习作，检查是否写通顺，是否把重点部分写具体，用以继续培养学生自觉修改习作的习惯，提高修改习作的水平。

【教学目标】

1.能明确本次习作的要求，读懂《三招挑西瓜》提纲，理解提纲的主要表达方式和主要内容，并能仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏；

2.能根据实际情况安排详略，写写自己的拿手好戏，能做到语句通顺、表达有序；

3.能把主要部分写具体，并能将自己的感受和看法写出来，写好后能按要点修改自己的习作。

【教学重点】

能明确本次习作的要求，读懂《三招挑西瓜》提纲，理解提纲的主要表达方式和主要内容，并能仿照例子列提纲，写自己的拿手好戏，做到语句通顺、表达有序。

【教学难点】

能根据实际情况安排详略，能把主要部分写具体，并能将自己的感受和看法写出来。

【教学课时】 

2课时

【教学过程】

第一课时

一．游戏激趣引新课，习作主题心中明

1. 游戏激趣：拿手好戏猜猜猜。

什么是拿手好戏呢？我们先来做个小游戏，老师来说某位人物的拿手好戏，看看大家能否迅速说出他的名字。

（1）小说中人物：七十二变（孙悟空）。

（2）书画界人物：画牛（戴嵩）。

（3）体育界人物：游泳（孙杨）。

（4）舞蹈界人物：孔雀舞（杨丽萍）。

2. 引入新课，明确主题。

像这些自己最突出的特长或本领，就是拿手好戏。所以呀，十八般武艺，样样都可以算是好戏！

二．分门别类拓思路，内容要求了于心

1.阅读教材第一部分文字，了解具体习作内容。

请大家读一读书中第一部分，看看上面提到了哪些拿手好戏？

（1）“拿手好戏”分类别。

这么多的拿手好戏，我们可以给它们分分类，如：跳舞、唱歌、画画、变魔术等可以归为艺术类；剪纸、捏泥人、做标本、做航模，这是手工类；挑西瓜、做面包、炒拿手菜，这些属于生活类；吹口哨、玩魔方、钓鱼等，这是游戏类。

（2）“拿手好戏”包罗万象。

拿手好戏还可以有许许多多，远远不止列举的这些，比如：体育类有跑步、游泳、打篮球、跳绳等等。

（3）交流分享“拿手好戏”。

生活中，你的拿手好戏是什么呢？

2.阅读教材第二部分文字，明确具体习作要求。

确定了自己的拿手好戏，怎样才能把它写好介绍给大家呢？请你继续阅读书中第二部分，想一想这次习作在内容上有哪些要求。

（1）有趣：忆趣事。

关于拿手好戏，你有哪些想要分享的趣事呢？快和同桌互相说说吧！

（2）再次默读，提炼关键信息：顺序、详略。

除了写出趣事，我们还要注意什么呢？请你继续默读第二部分，把读到的关键信息，用一个词标注出来。

聪明的你一定发现了，那就是顺序和详略。习作时，我们要安排好材料，按照一定的先后顺序来写，详略要得当。那么怎样能把内容写得有序、有层次呢？

三．书本为例明提纲，佳作引路晓写法

1. 阅读书中样例，认识习作提纲。

我们来认识一位写作小助手——习作提纲。列习作提纲也就是制定写作计划，列好提纲可以对行文有整体的把握，让文章中心明确，条理清晰。那么怎样列习作提纲呢？请大家按下暂停键，读一读书中《三招挑西瓜》的例子。

（1）阅读提纲样例《三招挑西瓜》。

（2）理解提纲的主要内容。

①　拟定题目。围绕拿手好戏，从总体上列出要写的内容。

②　明确习作顺序。先点明自己的拿手好戏是什么，然后简单介绍拿手好戏是怎样练成的，最后写围绕拿手好戏有哪些有趣的故事。

③　明确习作重点。本次习作的重点是要把趣事写具体，作者按照事情的发展顺序，先写了用自己的绝招自信的挑了两个西瓜，再分别写了两次切西瓜验证的过程。

2. 结合习作内容，拟定作文提纲。

下面就请同学们根据自己的习作内容，列出拿手好戏的习作提纲。

3. 展示交流提纲，生评议。
4. 阅读习作例文，习得写作方法。

列好了提纲，那我们要如何用自己的语言把习作写清楚，写有趣呢？我们来看例文。

出示例文及简析，生阅读。

借助提纲来写，写清楚了内容，还要像例文这样，通过语言、动作、心理等描写来丰富习作内容，这样才能让文章描写细腻，有真情实感。

四．归纳小结谈收获，下笔如神写文章

1.结合提纲，完成初稿。

课后请同学们结合自己的提纲，将拿手好戏撰写成文。写完后自己读一读，看看句子是否通顺，重点部分是否写具体了，再改一改。

2.交流收获，课堂小结。

通过今天的学习，我们发现原来我们每个人都有自己的拿手好戏，这个拿手好戏足以让我们自信满满地对自己说：“我真棒！”我们还学习了列提纲的方法，提纲列好了，就能安排好习作的主要内容和详略，做到心中有数，写起作文来更能胸有成竹。