小学数学两位数除多位数教案

两位数除多位数

教学目标：

1. 知识目标：

理解和掌握两位数除多位数（首位不够除）的计算方法，能正确地进行计算。通过学生的自主探究，理解商的最高位与商的定位问题。会计算除数是两位数，且商中间或末尾有0的除法。

2. 能力目标：

让学生自主探究两位数除多位数（首位不够除）的计算方法。

3. 情感目标：

通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。

教学重点：

理解和掌握两位数除多位数（首位不够除）的计算方法，能正确地进行计算。

教学难点：

会计算除数是两位数，且商中间或末尾有0的除法。

教学准备：

教学课件等。

教学过程：

一、情景导入：

1. 运动王国里进行了足球比赛，比赛结束后，3780只小动物观众要乘车回家。

2. 如果一辆大客车可以乘63只小动物观众，需要多少辆这样的大客车？

3. 揭示课题：两位数除多位数（二）

4. 出示课件：

二、探究新知：

1. 需要多少辆这样的大客车？怎样列式? 3780÷63＝

2. 你是怎样考虑的？请学生各自发表意见。

3. 课件演示：

4. 集体交流，课件配合演示。

5. 先用除数除被除数的前几位？被除数的百位上够不够商1个百，即前两位不够除应该看被除数的前几位？

6. 商的最高位在哪一位？商是几位数？

7. 当学生算出商的十位后，引导学生思考：除到十位已经没有余数怎么办？商的个位应该写几？商的个位上的“0”可以不写吗？再让学生把商写完整。

8. 小结：

被除数的前两位比除数小时，就用除数去除被除数的前三位，除到哪一位，商就写在哪一位的上面，商的个位不够商1，用“0”占位。

【说明：这里通过课件的演示和师生互动的回答，寻找两位数除多位数的计算方法，特别是在不够除的情况下如何解决的问题。】

三、试一试：

练习书上的试一试。

2960÷37＝            857÷28＝              2551÷42＝     

四、商中间有“0”。

1. 如果一辆面包车可以乘35只小动物观众，需要多少辆这样的面包车？

2. 怎样列式？3780÷35＝

3. 学生单独尝试练习，再讨论交流。

4. 先用除数除被除数的前几位？商的最高位在哪一位？商是几位数？当得出商的百位后，用除数“35”除“28”，不够商1，怎样处理？商的十位应该写几？商的十位上的“0”可以不写吗？接着怎样算？

5. 课件演示过程。

6. 小结：

除到被除数的哪一位不够商1时，要在那一位上用‘0’占位。

五、巩固练习：

（一）做书上的试一试和竖式计算：

6919÷17＝            1506÷25＝            5813÷29＝

638÷32＝             967÷16＝             8114÷27＝

（二）选数组成除法算式：

     72   2400                □÷□＝6    □÷□＝25

  1400   5600  1000           □÷□＝200  □÷□＝80

   1200  12  70  40   

你还可以写出哪些除法算式：                 。

（三）应用题：

1. 小巧的爸爸要打一篇7900字的文章，他每天打250字，连续打了18天。

他还需要打多少个字就可以完成？

小巧想帮爸爸把剩下的字打完，如果她每天打85个字，还需要多少天？

如果剩下的文稿必须再17天内完成，平均每天要打多少字？

2. 每小时56千米的速度从甲地开往乙地，18个小时到达。

甲乙两地间的路程是多少?

回来的时候汽车加快速度，只用了12小时就达到了甲地，它返回是的速度是多少？

如果这辆汽车以每小时96千米的速度在甲乙两地间往返一次，它一来一回最少要花多少时间？

3. 可乐厂生产了5000瓶可乐，每24瓶装一箱，可以装几箱，还剩几瓶？

走迷宫：

（1）384÷16＝           （2）360÷24＝        （3）1520÷38＝

（4）900÷18＝           （5）352÷22＝        （6）1479÷17＝

（7）532÷28＝           （8）2960÷80＝       （9）2520÷42＝

（10）1530÷15＝         （11）989÷23＝       （12）2240÷40＝

（13）1456÷52＝         （14）5481÷27＝      （15）71050÷35＝

（四）文字题：

400加上3200的和除以45，商是多少？

一个数的14倍是1246，这个数的28倍是多少？

（五）错在哪里？

（1）     2 2       （2）     35            （3）    16

49 ）9898            28）9800              34）5450

     98                  74                    34

       98                240                   205

       98                240                   204

        0                  0                     1

  改错处方：           改错处方：              改错处方：

六、总结：

师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？