小班社会《应该怎么做》课件+教案

课题

《应该怎么做》

教学目标

1、知识目标：懂得在生活中与同伴互相谦让、友好相处，不争抢不吵闹。

2、技能目标：知道与同伴之间发生争吵应该怎么做，尝试自己解决问题。

3、情感目标：乐意与同伴相处，相互谦让，乐于思考寻找解决冲突的方法。

教学重点

懂得在生活中与同伴友好相处，互相谦让

教学难点

与同伴发生冲突时知道如何解决冲突

教学准备

物质准备：课件PPT、教学图片、平衡木、小熊和小羊的玩偶、跳绳一条、篮球一个

经验准备：幼儿有过与同伴玩耍时发生冲突的经验

教学过程

1、情景表演引入，激发学习兴趣

（1）情景扮演：小白羊和小黑羊在独木桥上相向而行，谁都不让谁，结果都掉进“河里”的情景

（2）提问：

师：刚才的表演中有谁？他们在干什么？结果怎么样？

师：他们做得对吗？你认为应该怎么做才不会掉进河里呢？

2、启发观察，提高发现问题、解决问题的能力

（1）桌上有什么？你发现了什么？

（2）为什么小朋友们都站着不动？他们在想什么？是怎么做的？

（3）你认为他们应该怎么分苹果？为什么呢？

3、操作体验，学会怎样谦让、友好相处

（1）请两个小朋友来玩跳绳，师：有两个小朋友想玩跳绳，但是只有一条绳子，应该怎么做呢？

（2）引导幼儿发散思维，想出更多解决的方法，师：除了以上的方法，小朋友们还有什么方法呢？

（3）增加难度，启发思考。

师：两个小朋友想玩篮球，但是篮球只有一个，要怎么玩呢？

师：三个小朋友只有一条跳绳绳子，他们应该怎么玩呢？（尽量想出更多的方法）

4、回忆生活经验，解决实际问题

师：你有没有在玩游戏或者生活中与好朋友发生冲突的经历呢？你是怎么解决的？如果你自己解决不了你会怎么办？

总结：小朋友们在遇到问题、遇到冲突的时候可以自己先动动脑筋想一想有什么办法，如果自己解决不了可以找大人帮忙。与同伴友好相处，相互谦让，这样才能玩得开心，也会交到更多的好朋友。

教学延伸

在一日生活中，教师引导幼儿将学习经验迁移到生活中，在生活中解决实际遇到的冲突问题。