粤教版第二册上册一、设置名片大小教学设计

这是一份粤教版第二册上册一、设置名片大小教学设计，共3页。教案主要包含了设置名片大小，用文本框输入文字，修饰文本框，配置图片等内容，欢迎下载使用。
粤教版信息技术第二册（上）《 制作个人小名片》教案课题 制作个人小名片单元七学科信息技术年级五学习目标（１）学会设置页面的大小。（２）学会在Ｗｏｒｄ中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。（３）学会设置文本框。（４）学会在Ｗｏｒｄ中插入图片并能设置图片格式。重点（１）学会在Ｗｏｒｄ中插入文本框，修饰文本框。（２）学会在Ｗｏｒｄ中插入图片，设置图片格式。难点（１）修饰文本框，提高美的欣赏能力。（２）综合排版，使整个版面协调、美观。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课　出示几张名片，提问：同学们，你知道这是什么吗？你知道名片有什么作用吗？既然名片有那么大的作用，你想不想拥有一张有自己特色的名片呢？今天，我们就来学习“制作个人小名片”，还要比一比，看谁的名片最有特色，评出“最具创意名片”奖。　回答：名片。回答名片的作用。回答：想。通过实物激发学生的学习兴趣。增强学习的目的性。引出课题。学习新知１．设置名片大小。仔细观察这几张名片，你能从中获取哪些信息？教师归纳：制作一张名片需要告诉别人哪些信息？除此之外，名片的大小有没有规定呢？把几张名片分给各小组，量一量名片的宽和高分别是多少，并小组讨论：你想在名片中放些什么内容？请几个学生说一说名片中的内容。教师总结：既然同学们已经知道一般名片的大小规格了，下面请同学们设置名片大小，完成任务一。任务一：打开Ｗｏｒｄ，在页面设置中设置名片大小规格为：宽９厘米，高５.５厘米，页边距上下左右各为０.５厘米。回答： 姓名、地址、联系方式、照片等。认真听讲。学生动手测量并汇报。学生回答。学生根据课本６３页的步骤，自主完成。通过测量来体现知识的真实性和准确性。提高学生自主学习的能力。 　２．用文本框输入文字。名片中一定要有姓名、联系方式等信息，这些信息最好放在文本框中，便于调整位置。那么怎样用文本框输入文字呢？演示：插入文本框，输入姓名，设置文字大小，调整文本框大小，移动文本框到合适位置。并讲解要点。任务二：完成你个人名片的文字设计，如姓名、学校、地址、电话、ＱＱ、Ｅ－ｍａｉｌ等等，根据需要可用一个或多个文本框。演示学生初步作品，发现设置竖排文字的学生，请他演示并讲解竖排文字设置的方法。３．修饰文本框。评价学生的初步作品，发现问题：同学们有没有发现，你们做的名片有点大同小异，缺乏个性，怎样让我们的名片拥有自己的特色呢？下面我们再来打扮打扮名片。任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。演示并评价学生的作品，发现不同的填充效果，请学生演示并讲解：你是怎样做出这种效果的。教师：看来不同的填充效果的确能够打造出不同的特色，但是，你有没有觉得名片里好像还缺点什么？教师：没错，再加张图片就更完美了，如何插入图片呢？４．配置图片任务四：在你的名片中插入你的个人照片或者背景图，并排版，最终完成名片的制作。教师：在插入图片的过程中，你遇到什么问题吗？（如图片不能移动）教师：谁能帮他解决呢？  学生认真听讲。学生观看演示。学生自主完成。个别学生演示并讲解，其他学生观看。学生尝试练习。个别学生演示，其他学生观看。学生听讲。学生回答：图片。学生自主完成。学生提问。学生演示并讲解。通过老师的演示和讲解，降低操作的难度，有助于提高学生进一步学习的信心。 鼓励学生敢于表达自我，还能起到示范作用。 鼓励学生大胆创新，突破传统思维。通过示范， 活跃思维。促进学生积极思考。 训练学生的整体美感，进一步鼓励学生大胆创造。 培养学生发现问题和解决问题的能力。评价　　小组内互相欣赏名片，选出最漂亮、最具创意的名片。演示并评价组内推选的名片作品（自评、他评、师评）。评出全班最漂亮、最具创意的名片。学生相互欣赏讨论。学生评价。学生投票。培养学生学会评价，学会欣赏美。课堂小结同学们，这节课你有什么收获呢？教师总结。　学生总结回顾本节课的内容，进一步加深印象。板书制作个人小名片一、设置名片大小二、用文本框输入文字三、修饰文本框四、配置图片