人教部编版八年级下册第三单元10 小石潭记备课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册第三单元10 小石潭记备课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了图片欣赏，柳宗元简介，导学达标，归纳词语，古今异义，小石潭记，潭中景，潭上景等内容，欢迎下载使用。

《小石潭记》是一幅幽雅深邃的水彩画
柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之四。
写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。
目标认定 1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2．积累常见的文言实词，串译全文
一、听读课文，注意读音、停顿
听录音:1.画出生字词.2.注意句子的节奏.
从小丘西行百二十步，隔篁竹，
闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，
为坻，为屿，为嵁 ，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，
凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，
不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。
二、齐读课文，小组合作：落实字词，串译全文
从小丘西 行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可 百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝， 往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
从小丘西 行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心 乐之。伐竹取道， 下 见小潭，水 尤 清 冽。全石 以 为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络 摇 缀， 参差 披拂。
心里为之高兴。乐：以、、为乐。 之：代水声
水格外清凉。尤：格外 。清： 清澈 。冽： 凉。
以整块的石头为底。全：完整。以;把。为：作为。
石底周边部分翻卷过来，露出水面。卷：弯曲。以：而。
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。蒙:遮盖 。络：缠绕。摇： 摇动 。缀：下垂。 参差：长短不一 。披拂：随风飘拂。
好像（佩带的）珮环碰撞发出的声音。
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林 ，听到了水声，好象身上带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音,（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下 看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石 头作为潭底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、堪、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可 百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝， 往来翕 忽，似与游者相 乐。
约有一百来条。可：大约 。许：表示约数。
好像 在空中 游动，没有什么依傍的。依： 依靠
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。下：向下。澈：穿透。布：映在。
忽然间向远处游去。俶尔：忽然。
轻快迅疾的样子。翕 ：轻快。忽：迅疾。
潭中的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，周围什 么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上，鱼儿静止不动，忽然又向远处游走,往来轻快 敏捷，好象和游人一同欢乐。
潭西南 而望，斗折蛇行，明灭可见。其 岸 势 犬牙差互，不可知 其 源。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：像北斗星一样，名作状语。蛇：像蛇一样，名作状语。
像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：像狗牙一样，名词作状语。差：交错。
　　 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲 折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，凄 神 寒骨，悄怆 幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记 之 而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从 者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄：使…感到悲伤。神：心情。寒：使…感到寒冷。
凄凉幽深悄怆 ：凄凉。邃：深。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远 ，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。　　同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。跟着来的有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。
为坻，为屿，为嵁，为岩
参差披拂其岸势犬牙差互
水尤清冽以其境过清如鸣佩环四面竹树环合
从小丘西行百二十步隶而从者心乐之 似与游者相乐全石以为底卷石底以出以其境过清
1.乃记之而去2.潭中鱼可百许头3.不可久居4.隶而从者
第二课时目标认定1.通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。2.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。
1.第一段作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？ 2.第一段潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 3.第二段作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？4.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？5.第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？6.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？7.从文章最后一段来看，与作者通行的有五个人，为什么第四段还要说“寂寥无人”？ “::u
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
(先闻其声，后见其形，“移步换景”)
潭水：清 澄 正面、 侧面描写
游鱼：不动远逝 动静结合
溪身：曲折婉蜒 岸势：参差不齐
抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感（中心句：凄神寒骨，悄怆幽邃）
快乐的心情（暂时忘却烦恼）
1.发现小石潭：隔，闻，伐，取，见
：清 水声悦耳（正面描写）
抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感
本文按游览的先后顺序写
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
7.从文章最后一段来看，与作者通行的有五个人，为什么第四段还要说“寂寥无人”？
（1）这种感觉与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。（2）这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的密友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。
写法： （1）动与静：1、游鱼的“怡然不动”及“俶尔远逝”表现了鱼的生动活泼；2、小溪：把小溪的形状比喻像北斗七星那样曲折，是静止的；把溪水比喻像蛇爬行那样蜿蜒，是流动的。用了两个比喻，一动一静来描写小溪。 （2）文中的对比与烘托：静动对比：通过游鱼、阳光、影子，侧面烘托了潭水的清澈。（3）文中的景和情：把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景。（4）文中的镜头和画面：移步换形和特写镜头。（5）正面描写与侧面描写
第一段从正面写水的清：水尤清冽
第二段作者没有正面写水，可是通过游鱼、阳光、影子等角度，侧面烘托了潭水的清澈。