北师大版 (三年级起点)六年级上册Unit 4 Birthday第2课时教学设计

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Unit4 第2课时教学设计教学目标在本课结束时，学生能：在录音和插图的帮助下，模仿人物对话，讲述故事基本情节;指认、说出月份的名称；询问或说明日期；认读、理解故事叙述文本；模仿录音，学唱歌曲。 教学重点月份名称和日期；认读故事叙述文本。教学难点在情景中询问和说明日期。 教学准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。教学建议Get Ready(1) 呈现第一课学过的月份和季节教学卡片，让学生说出相应的名称。(2) 教师呈现月份卡片，让生日在相应月份的学生举手示意。T：December. Whose birthday is in December?(3) 教师写出一个日期，如3月15日，让学生说出来。 Review(1) 呈现故事主要插图，让学生回忆相应的人物对话。(2) 让学生看插图，讲述故事的基本过程。(3) 让学生说一说故事中的人物生日。然后可以引导学生试着说一说他们的生日。 Learn to Say1. 呈现情景让学生看插图，说一说图中的人物在干什么。教师解释Ken正在询问并记录每个人的生日。2. 学习词汇(1) 播放录音，让学生说出女孩的生日。呈现单词October，可以让学生在日历上标出相应的日期。(2) 询问学生，让学生说一说他们的生日，可以用汉语。教师根据学生的回答，呈现1月、2月等月份词汇。然后，让学生圈出相应的日期。3. 练习运用(1) 播放录音，让学生指认、跟读月份名称。(2) 教师出示月份卡片，让学生说出单词。(3) 在黑板上用数字写出日期，让学生说出来。(4) 把学生分成小组，让学生在小组中调查、询问其他同学的生日，并做记录。(5) 让学生汇报各自的调查结果，说出其他同学的生日。 Match and Say(1) 逐个呈现这一部分的图片，通过师生问答的方式回顾故事情节。例如，图1可以提问学生“What did Mocky have? Why?”(2) 给学生时间独立看插图、阅读文本内容。(3) 让学生给插图和对应的文本连线。可以通过朗读的方式，全班一起朗读。(4) 让学生看插图，根据插图讲述故事主要内容。 Let’s Sing(1) 告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，说一说插图中的人物是谁，他们在哪里，猜一猜歌曲内容是关于什么的。(2) 播放前三段的录音，让学生听录音，结合插图说一说每次妈妈给了小朋友什么东西。 (3) 播放录音，让学生跟随录音跟唱。(4) 播放录音，每次一段，让学生跟唱。(5) 让学生猜一猜第4天、第5天妈妈会给小朋友什么，然后播放录音，让学生学唱歌曲。(6) 把学生分成小组，在小组中跟随录音学唱歌曲。