初中美术桂美版九年级上册6、民族风情速写优秀教案设计

这是一份初中美术桂美版九年级上册6、民族风情速写优秀教案设计，共2页。教案主要包含了引入课题，图片欣赏，讲授新课，课堂演练习，课堂评价，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
通过教学使学生加深对少数民族传统文化的了解，学会用速写的方法描绘多姿多彩的少数民族风情人物与场景。培养热爱名族文化的观念意识。
了解人体的基本比例及其在不同姿态情况下比例的变化，学会用线条速写的方式来描绘人物场景。掌握人物写生的步骤。
教学重难点：
重点：
人体基本比例在不同姿态情况下变化的不同，如何用线条速写的方式来记录人物。掌握人物写生的步骤。
难点：
通过用速写描绘少数民族风情人物的方式；来引导学生加深对少数民族传统文化的了解。人物写生动态与重心的掌握。
教学准备：
多媒体课件、画纸、铅笔，名族图片。
教学过程：
一、引入课题
问题导入，提问：同学们知道我国有多少个民族吗？那他们都有什么民族特色吗？列举一两个。出示几张民族活动图片。
二、图片欣赏
投民族特色的活动场景，人物动态特写图。提出问题：这是哪个民族的？什么活动？
学生：认真观察图片，思考问题。
总结：每个民族的活动都会有人来参加，他们的动态又不一样。那我们接下来学习人体的比例关系。
三、讲授新课
人体的基本比例，请同学上来亲生测量。
总结：
1、站立的人：男7个或者7个半头长。
2、盘坐的人：3个半头长。
3、垂足而立的人：5个或者5个半头长。
四、课堂演练习
提出作业要求：
临摹一幅书上的民族人物图片。
要求：画法有序，用线描的方式表现，画面效果完整。
五、课堂评价
教师采取鼓励学生上台展示自己的作品。同时让同学互相评析，教师作扼要的点评。
六、课堂小结
教师总结：
同学们今天学习的很好，画的很认真，看来大家对人体比例关系与动态都掌握的不错。今天我们画了名族特色的人物，想一下是不是还能用这种方式来表现身边的同学，或者给父母画张速写，同学们课下可以尝试更多的练习。