人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识几分之几教案配套ppt课件

课  题

几分之几

课  时

1课时

授课时间

月     日

教学目标

1、使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。

2、通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。

3、在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。

教学重点

初步认识几分之几、会读写几分之几。

教学难点

理解分数几分之几的含义。

教学准备

课件

教学过程

一、复习旧知

1、说一说下面这些分数表示的意义。

2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能  表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。

二、探究新知

1.教学例4。

师:老师给每个同学准备了1张画有正方形的纸,而且已经将它平均分成了4份,请同学们根据自己的想法用你喜欢的颜色涂一涂,你想涂几份就涂几份,把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。

学生实际操作。

师:好,我们请几位同学展示一下自己的作品。谁愿意把你的作品展示给大家,老师有小礼物送给你。(指名3位同学)

师问:①你涂了几份？

②涂色部分用哪个分数表示？(师板书）

③为什么用这个分数来表示呢？(或者说一说你的理由)

④没有涂颜色的部分用哪个分数表示呢?(说出理由)

师:这些正方形都是被平均分成了4份,涂色部分是几,就用四分之几来表示。

师:谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的?四分之三是由几个四分之一组成的?四分之四是由几个四分之一组成的?

师:四分之几就是由几个四分之一组成的;四分之几与四分之一只是所取的份数不同。

2.教学例5。

认识十分之几。

投影出示1分米的彩色纸条。

师:请同学们看大屏幕,把1分米长的彩带平均分成了10份。

师:可以用哪个分数来表示其中的1份呢?

那么5份用哪个份数来表示呢?7份呢?(师板书)

师:请同学们用准备好的圆形纸任意折一折,选其中的几份涂上颜色,然后用分数表示涂色部分。然后把你的想法和同桌交流。

学生实际操作。

师: 这样的数都是分数。

师:你能任意说一个分数吗?(小组内说一说)

3.认识各部分名称。

师:认识了这么多分数,你们知道分数各部分的名称吗?大家先猜一猜。

学生大胆猜测,汇报。

请大家从课本里寻找答案吧!

师板书

师:分数中间的小横线叫什么?      下面的数叫什么?      上面的数叫什么?

师:把一个物体或图形平均分成的份数就是这个数的分母,表示这样的1份或几份的数,就是分子。

三、巩固练习

1.完成课本第92页“做一做”的第1题。

2.完成课本第93页“做一做”的第2题。

四、课堂总结

师:同学们,通过这节课的学习你有什么收获?谁愿意把你的收获告诉大家?

生：把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份就是它的几分之一，几份就是它的几分之几。

五、布置作业

完成练习二十的第4、5、7题。

板书设计

第2课时几分之几

3……分子

  — ……分数线

4……分母

教学反思