电子工业版 (内蒙古)五年级上册第11课 博客教案设计

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《 博 客 》教 学 设 计教学内容博 客单位全称 教师姓名 学段  学科小学信息技术教材版本《信息技术》教材小学版册次  章节第11课课时1课时年级五年级学习者分析本课的教学对象是小学五年级。小学五年级的学生，思维比较开阔，好奇心强，有一定的创新能力，具备一定的文字录入技能和网络操作技能，而且较之于低年级的学生，他们接触网络的机会和次数也较多；在课堂上，他们踊跃积极，团体合作能力较好。教学目标1.提高学生通过网络获取信息和处理信息的能力，初步了解什么是博客，建立个人博客，学会在自己的博客上面浏览信息，发表日志；2.通过任务驱动的模式，结合分组教学法和演示法，让学生完成该堂课的学习任务，并且掌握合作学习、自主探究等好的学习方法。3.激发学生建立个人博客的欲望，倡导学生健康文明地上网，教学重点难点以及措施教学重点：   1.初步了解什么是博客。   2.实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客，并能在上面浏览信息和发表日志。教学难点：    学会建立自己的个人博客，并能在上面浏览信息和发表日志。教学准备计算机多媒体网络机房、课堂学生自评表、课件、 课前分组，4人一组，分发活动评价表，常规要求。多媒体教学环境有多媒体教室控制软件；保持网络畅通 教学环节教学内容   活动设计活动目标创设情境激发兴趣师:同学们平时有写日记的习惯吗?生：有师：写日记是个良好的习惯,不仅可以记录生活的点滴,还能提高我们的写作水平,那你们的日记平时都记在哪里的呢?生:日记本。     师:今天,老师也带来了一些日记,想和同学们一起分享，请同学们认真观察。 (教师演示“日记”)师:老师刚才演示的日记和大家平时写的日记有哪些区别呢?生：背景漂亮、可以加图片……刚才老师演示的是博客，博客又叫“网络日志”，它的英文全称是Web log(缩写为Blog),是一个可以在风格上自由创作、尽情发挥、记录身边的人和事、和朋友交流思想、留下成长足迹的地方。同学们想不想有自己的博客呢？那就来和老师一起闯关吧！我们的口号是：勇者相逢智者胜！   通过纸质日记和网络日志的对比形象的阐述博客的定义。   揭示课题：明确博客的定义。第一关：申请博客我能行在申请博客前需要选择一个提供博客功能的网站，例如：新浪博客http://blog.sina.com.cnQQ空间  http://qzone.qq.com童年博客http://tongnian.com/blog请同学们小组合作在“童年博客”网站中申请一个自己的博客。找同学演示，练习巩固。打开浏览器，进入“童年博客”(第一种：在地址栏中输入地址；第二种：在百度里输入关键字“童年博客”）  能建立自己的博客帐号。 第二关：我能浏览别人的博客   1.请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。评论博文   要求：遵守道德规范，用宽容、赏识、鼓励的态度评价与主人交流。   找同学演示，练习巩固。小组合作浏览并评论别人的博客。必须遵守道德规范，使用文明语言，用宽容、赏识、鼓励的态度评价对方。    浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。 第三关：发表博客我最棒    登录“童年博客”网，小组合作找到“发表童年博客”进入到“发表博客”中输入博客的标题和内容。    找同学演示，练习巩固。 小组合作探究，发表博文。 合作学习，最终能发表博文。 第四关：我能修改自己的博客      小组合作查看并编辑自己的博客，在其中插入一幅图片同时调整图片的大小。     找同学演示，练习巩固。 合作寻找查看并编辑博客的方法，同时插入一幅图片。 查看并编辑博客内容。  小结    学生填写课堂自评表并小结本课收获：我们已经顺利闯过了这四关，每个人都收获了自己的博客，现在请同学们填好课堂自评表并互相交流本节课的收获，一会请各小组派代表汇报。  小结本课内容教师提出期望 学生汇报本课收获并填好自评表。作业设计完善自己的个人博客， 写一篇本课的学习心得博文，并附上能表达心情的图片并发表自己的博文；师：博客是展示自我的舞台，是沟通交流的工具。希望同学们可以用博客秀出自己生活中的精彩，但同时也要遵守网络道德规范，做一个文明上网的小学生。博文要求：  写一篇本课的学习心得博文，并附上能表达心情的图片。 将所学内容巩固延伸。 附：导学案和信息技术课堂学生自评表