小学音乐人音版（五线谱）一年级下册星光恰恰恰表格教案设计

课题

《星光恰恰恰》

学科

音乐

班级

一年级

课时

1

设计者

一、教材简析和学情分析

教材内容分析 ：《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。
学情分析：一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意的时间较短。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）                   

1.情感态度价值观:感受歌曲活泼欢快的情绪，体验恰恰舞的音乐韵律。

2.知识与技能:体验并掌握“前八后四”的节奏型XX  X，同时增强身体动作的协调性和与人合作的能力。
     3.过程与方法: 在听、唱、动、创等音乐实践中感受音乐的欢乐律动。

三、教学重难点                                                             

教学重点：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验恰恰舞的音乐韵律。

教学难点：1.乐曲舞蹈律动的协调性。

四、教法（理念）设计                                                       

根据《音乐新课标》的精神，对所用教材进行处理，构建了一个开放的充满生机的课堂，以听、看、编、演为手段进行教学，充分调动学生的手、眼、脑各器官功能，以情感目标能力目标、知识目标、三者为教学目标，构建了一个开放的充满生机的课堂。

五、教学资源准备                                                              

班班通，头饰，课件，电子琴

六、教学过程                                                               

一、情境导入

1.随《闪烁的星星》音乐律动进场

2.体验《闪烁的星星》的音乐情绪——安静抒情

3.聆听《星光恰恰恰》，对比感受的音乐情绪——欢快活泼

 二、歌曲新授

1.导出课题《星光恰恰恰》

2.拍一拍

（1）听一听找一找音乐中的拍击节奏XX  X

（2） 随音乐再来拍一拍

（3）认识三样打击乐器——响板、沙锤、串铃

（4）加入打击乐器分三组随动画配合演奏XX  X

3.跳一跳

（1）微视频——“星星公主”舞蹈教学

（2）生随音乐律动舞蹈

4.唱一唱

（1）听歌曲完整演唱

（2）学读歌词，注意八分音符歌词的节奏

    （代入北斗星的小知识）

（3）用“lu”模唱歌曲旋律

（4）跟琴小声跟唱

（5）生跟琴完整演唱

（6）跟伴奏带原速完整演唱

三、完美结课

通过唱一唱，拍一拍，跳一跳多样形式完整表演歌曲。

七、板书设计                                                                  

《星光恰恰恰》

欢快活泼               

                                     X X  X