人教版一年级上册第10课 我的新朋友教学设计

这是一份人教版一年级上册第10课 我的新朋友教学设计，共7页。教案主要包含了组织教学，新课引入，授新， 教师范画，总结引导，学生创作，作业展示等内容，欢迎下载使用。
课题
我的新朋友
课型
造型·表现
课时
1
学习目标
引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。
引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。
通过绘画同学的肖像，增强增强学生之间的友谊。
学习重难点
重点：了解脸部特征，学会观察
难点：通过观察表现人物造型。
教具准备
多媒体教学光牒、图片
活动内容
活动方式
设计意图
教师
学生
教
学
过
程
一、组织教学
二、新课引入
三、授新
四、 教师范画，总结引导
五、学生创作
六、作业展示
七，课后拓展
八：课后整理。
检查学生美术用具准备情况。
师：上课前我们先一起唱一唱，跳一跳，跟着音乐一起动起来，可以跟旁边的同学一起做各种动作。播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》
师：孩子们在珊瑚小学经过两个多月的学习和生活，你们在班上找到自己的新朋友了没有？有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢？
师：同学们都介绍了自己的好朋友，那有没有同学想知道林老师的新朋友是谁呢？
出示不同学生的照片.
师：是的，我们班的每一位同学都是林老
师的新朋友。你们愿意和林老师做朋友吗？
现在老师要特别介绍几位新朋友，我们来
猜一猜他们是谁？
出示不同的学生漫画图片，让学生猜猜是哪位同学。
是的同学们都猜对了，那我要问问大家你们是怎么猜出来的。

是的，戴着眼镜。
引出——脸部特征
师：同学们，接下来林老师要用特别的方法介绍一位新朋友。林老师要一边画，一边说。看看同学们能猜出来不？
教师范画
现在所有同学把双手举起来，跟着林老师一起做做头部按摩。
一起摸摸我们的头部，一起说是什么形状的。
是的，每个同学的头部的形状都是不一样的。
接下来摸摸我们的头顶，头顶上有什么呢
顺着脸部往下，额头下面摸到了什么呢？
眼睛再往下呢
好的，再往下
….
…..引出脸部的五官等，让学生明白脸部由那些东西构成，以及不同五官的位置。
刚刚林老师已经画了我的新朋友，现在就请同学们仔细观察一下自己的新朋友，再用画画的方法，画画自己的新朋友。
教师播放背景音乐，开始来回指导学生。
请完成作品的孩子把画贴到黑板上面。点评
师：孩子们我们每天都在一起学习生活，那我们好朋友之间要怎么样做才算是真正的好朋友呢？

是的真正的好朋友是需要一颗爱心去关心、帮助同学。
组织学生收拾美术材料保持教室卫生。
静息 准备上课
随着音乐自由起舞，和旁边同学互动。
学生介绍自己的新朋友（学生一般只说出好朋友的名字，教师引导学生不用不同的方式介绍，如特长、喜好、长相特征等）
想知道。。
哇……
愿意
**（同学名字）
***（同学名字）
学生讨论回答，**他戴眼镜。
学生观察老师范画猜想是哪个同学。
猜出同学后与老师一同说出同学的特征。
椭圆形
头发
眼睛
鼻子
嘴巴……
….
…
学生开始创作
让孩子自己介绍自己的画得新朋友，并尝试说说自己画得内容。
相互关系，帮助……………...
收拾整理自己的材料。
稳定学生情绪，培养良好的学习习惯。
与课题相关的音乐引入，激发学生兴趣。
通过相互介绍自己的好朋友，增加同学间的情感。
出示学生照片，学生是老师的新朋友，增加师生间的情感。
通过看同学们的漫画猜一猜
是谁，增加孩子们的学习兴趣。
通过猜想，在和教师一同说出同学特征，解决教学重点
通过脸部按摩的方式。让学生更直观的了解脸部的特征。
构成，以及每个人的五官特征都是不一样的
播放背景音乐，让学生在愉快的环境中作画。
让孩子们自己讲解自己的作品，培养学生的审美感，和语言表达能力
让学生养成良好的美术课习惯。
板书设计
我的新朋友
特征
五官