物理选择性必修 第三册1 功、热和内能的改变多媒体教学ppt课件

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1.两个代表性实验(1)重物下落带动叶片搅拌容器中的水,引起水温①　上升    。(2)通过电流的②　热效应    给水加热。2.绝热过程:系统不从外界③　吸热    ,也不向外界④　放热    ,这样的过程叫作绝 热过程。3.实验结论:要使系统状态通过⑤　绝热    过程发生变化,做功的数量只由过程 始末两个状态决定,而与做功的⑥　方式    无关。
4.内能的概念(1)微观:所有分子热运动的⑦　动能    和分子间的相互作用⑧　势能    之和。(2)宏观:任何一个热力学系统必定存在一个只依赖于系统⑨　自身状态    的物理 量,这个物理量在两个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统做的功相联系。 鉴于功是⑩　能量变化    的量度,所以这个物理量必定是系统的一种能量,我们把 它称为系统的内能。
1.搓搓手会感到手暖和些,是通过做功改变了手的内能。 (　√　)2.A、B两物体接触时没有发生热传递,则两物体所包含的热量相等。 (    ✕　)3.某物体分别经过几个不同的物理过程,其温度均从t1升高到t2,则在这些过程中物 体一定从外界吸收相同的热量。 (    ✕　)4.系统只从外界吸热,而不向外界放热的过程就是绝热过程。 (    ✕　)提示:系统不从外界吸热,也不向外界放热的过程就是绝热过程。5.从宏观角度说,内能是只依赖于热力学系统自身状态的物理量。 (　√　)
6.外界对物体做功多,就意味着物体的内能大。 (    ✕　)提示:外界对物体做功多,就意味着物体的内能变化大,不能认为物体的内能大。7.在绝热过程中,外界对系统做的功小于系统内能的增加量。 (    ✕　)提示:在绝热过程中,外界对系统做的功等于系统内能的增加量。8.高温物体内能多,低温物体内能少。 (    ✕　)提示:物体内能的多少与物质的量、物体的温度、体积等因素均有关。9.热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体。 (    ✕　)提示:热量从温度高的物体传递给温度低的物体。10.做功和传热都可改变物体的内能,从效果上是等效的。 (　√　)提示:做功和传热都能引起系统内能的改变,从效果上是等效的。
情境    在寒冷的冬季,人们常常生火取暖,当双手靠近火源时,我们就会感受到手变 暖和了。
问题1.烤火是通过什么方式来增加手的内能?提示:传热。2.热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递的吗?提示:不是,热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递。3.改变物体的内能有几种方式?这些改变物体内能的方式在本质上有什么不同?提示:做功和传热可以改变物体的内能。做功是其他形式的能与内能发生转化,传 热是不同物体(或一个物体的不同部分)之间内能的转移。