小学数学人教版二年级上册7 认识时间教学设计

这是一份小学数学人教版二年级上册7 认识时间教学设计，共3页。教案主要包含了复习旧知，导入新课，直观演示等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1、（1）使学生会读写几时几分。 （2）知道钟面上的知识。 知道1时＝60分。
2、通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。
3、在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。
教学重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。
教学难点：初步建立1时、1分的时间概念。
教学准备： 课件、教学用钟面模型、学生用钟面模型。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
谈话：刚才上课铃响是什么时间？我们学校上第一节课是什么时间？（10：00，出示课件，显示一个钟面，定格在10：00）
那大家知道10时在钟面上如何表示吗？一年级我们就学习过了整时的认识，大家掌握的都不错。图中小朋友的上课时间你知道吗？（出示课件）
师：怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。（板书：认识时间）
二、直观演示、探究新知
1、认识钟面。
钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60个小格。
认识时间
认识分。 多媒体演示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。 多媒体演示分钱从12走到1的过程。问分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（引导学生5分5分地数） 分针走一圈是多少分？
小结：分针走1小格经过的时间是1分，经过几小格时间就是几分。
（2）认识时、分的关系。 时针从12转到1，分针从12转到了几？（又转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论一下时针经过的时间是几时，分针经过的时间是几分？ 引出：1时＝60分。
3、认识钟面上的时刻，教学例2第一个钟面。
刚刚我们是一边拨一边读写出时间的，那现在不让你们拨了，你们还能读出这些钟面上的时间，并写出来吗？好，来试一试，写在练习纸上。
反馈交流：
①4：05与4：5 我们一般写几时几分的时候，如果几分是比10小的话，在几分的前面补上一个0
②4：30
③ 4：45，时针看起来是指向5的呀，你怎么认为是4时45分呢？
总结方法：刚刚我们是怎么读出这些时间的，谁能用上先看。。。再看。。。来说一说。
先看时针，时针走过几就是几时，再看分针，分针走了几个小格就是几分。
巩固练习
教学练习91页做一做。
教学练习二十三第1题。
总结提升
刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得真快，很快40分钟就过去了，在这40分钟里你学到了哪些本领呢？
板书设计
认识时间
1时＝60分
先看时针走过几，就是几时，
再看分针走了几小格，就是几分，
合起来就是几时几分。