初中化学人教版 (五四制)九年级全册实验活动5 粗盐中难溶性杂志的去除教学设计

《粗盐中难溶性杂质的去除》教学设计

一、实验活动目的：

（一）知识与技能：

1、漏斗使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项

2、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能

3、掌握粗盐提纯的一般步骤

（二）过程与方法

1、通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力

2、培养学生的实验方案设计能力

（三）情感态度价值观

1、培养严谨的科学态度

2、培养学生的合作精神以及提高学生学习化学的兴趣

二、实验原理：

  不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法

三、教学重点难点

1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能

2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤

3、能设计出简单可溶性杂质除去的方案

四、实验用品的准备：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。

教学过程：

一、 温故知新：导学案

二、      【实验操作】

粗盐中难溶性杂质的去除实验报告

问题与交流：

将学生分组实验结果与同学们交流，分析实验可能出现误差的原因？

导学案：

1、托盘天平调平时，游码应放在                 处。若指针向右偏转，平衡螺母应向             调；若指针向左偏转，平衡螺母应向                调。 

2、固体是干燥无腐蚀性的药品，称量时应该在托盘天平两端各放                 。 

3、称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g） 

4、用量筒量液时，正确的读数方法                            。 

5、向量筒倾倒液体时，若已接近10ml，应用                把液体加至10ml。

6、过滤操作中的

一帖指：                                       

二低指：①                                               

②                                                   

三靠指：①                                               

②                                               

③                                                    

7、粗盐提纯步骤：                                             

8、四次使用玻璃棒的作用

a、溶解：搅拌，加速溶解                  

b、过滤：引流液体

c、蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅       

d 、计算产率：转移固体

9、过滤后的液体仍浑浊的原因：

① 操作过程中液面可能高出滤纸的边缘   

②滤纸被玻璃棒捅破

③玻璃仪器可能不干净

10、产率偏低的原因：

① 溶解时未充分搅拌。  

② 蒸发时液体可能被溅出。 

③转移固体时固体可能洒落等。

11、产率偏高的原因：

①   称量误差       

②蒸发时未充分蒸干等