小学美术赣美版三年级上册第19课 吉祥虎教学设计及反思

《吉祥虎》教学设计

教学目标：1.   通过欣赏不同的虎形象，使学生了解虎的特征以及传统文化中虎的魅力，从而了解美术与生活的联系。
2. 选择不同的材料塑造自己喜欢的虎形象，充分体验造型活动的乐趣。
3. 让学生了解民间美术，培养学生热爱中国民间传统文化的情感。

教学重点：了解民间美术虎文化的魅力， 塑造一只可爱的老虎。

教学难点：利用不同的材料来表现老虎。

一、    导入

１.师：同学们，上课之前我们来看一件文物。（出示瓦当图片）

这是什么？——瓦当

２.师：什么是瓦当？它有什么样的作用？我们来看一段视频（出示视频）

这就是瓦当，它是挡在瓦片底部，起到遮风挡雨作用的。

３.仔细观察瓦当上有什么图案？像什么？——老虎

４.师：把老虎的图案刻画在瓦当上可是有特殊含义的，今天就让我们一起学习第１９课《吉祥虎》。

二、授新

１.师：同学们，在你们印象中老虎是一种什么样的动物？

生：威武、凶猛、厉害、百兽之王

师：对，它是百兽之王。人们为什么要把这威武、凶猛、刻画在瓦当上呢？谁来猜猜有什么寓意？

生：吉祥……

总结：其实是辟邪、镇宅的作用，因为古代科技不发达，自然灾害频繁，人类面对自然灾害显得软弱无力，于是人们就把老虎这种八面威风的动物做为本民族的图腾，刻画在瓦当中，衣服上，生产用具上。可的甚至还给老虎画了一双翅膀，

使之成为神兽，由此，虎文化一直延续、传承至今。

2.今天上课我带来了我家里的两件非常珍贵的礼物，也是和老虎有关的。你们看是什么？出示虎头鞋——观察外型、颜色，说说寓意。

3.虎头枕——观察外型、颜色，说说寓意。

4. 虎头帽——观察外型、颜色，说说寓意。

看一段中华民俗的视频

5.泥坐虎——今天我们再来认识一件非常有名的工艺品，陕西凤翔的泥坐虎。观察外型（前腿立后腿坐形态极度概括，但不失虎的神韵。耳朵夸大，显其威严。

躯体饰以莲花、牡丹等纹饰，浓艳大方，很富有观赏性。）

我们来看一段非物质文化遗产传承人胡新民先生的解说。

6.今天我们看了这么多有关老虎民间手工艺作品，现在我们也来做做。

7.作业:用彩纸或橡皮泥等材料来塑造一只可爱的老虎
1.剪纸小组
2.橡皮泥小组

三、示范

四、作业展评

五、总结、拓展

随着现代社会的发展，这些制作虎头鞋、虎头枕、虎头帽的老手艺人逐渐淡出了人们的视线，或许以后我们只能在博物馆见到了这些了。

我们能力这些民间手工艺做些什么？