初中浙教版第3节 耳和听觉教学设计

课 题

 1.3 耳和听觉（第一课时）

课 时

教 学

目 标

1. 知识与技能：1）.了解耳的结构及其功能

               2）能说出听觉的形成过程

2.过程与方法：通过对耳的结构的认识，联系生活经验说出耳的各个部分的功能，

3.情感、态度与价值观：通过体会失去听力的感受，从而更加重视对耳的保护，培养学生关心和照顾残疾人的情感。

重 点：

难 点

1.耳的结构及各个部分的功能

2.听觉的形成

 教 学 程 序 与 策 略(集体备课)

一次修改

二次修改

引入：

思考：放鞭炮或发生巨大响声时，我们是怎么做的？为什么要这样做？

      张大嘴巴或闭嘴捂住耳朵。这样做的目的是什么，让我们通过学习《耳和听觉》这节内容来解决这一问题。首先我们来认识一下耳的结构。

新课：

一、   耳的结构及其功能

1. 耳的结构

读课本p10图1-18，说出耳的结构。

2. 耳各结构的功能

阅读课本p11，四人小组讨论完成任务单中的第一部分耳各结构的功能

耳廓——收集声波

外耳                      

外耳道——传导声波

鼓膜：随着声波有振动而引起振动，将将振动传到听小骨。

中耳  鼓室：

      听小骨：把声音放大后传到内耳                      

      咽鼓管：保持鼓膜内外压力平衡，保护鼓膜

        前庭：

内耳   半规管：                           

耳蜗（内有液体和听觉感受器）

结合图片，体会听觉的形成过程，并以箭头的形式完成任务表中的第二部分。

二、听觉的形成

声波→外耳道→鼓膜接受声波，并将声波转化成振动→带动听小骨的振动，并将振动放大，传到内耳→耳蜗接受刺激，产生兴奋→听神经→大脑皮层的听觉神经中枢形成听觉

过渡：我们有这样的经历：对于同一声音，捂着双耳听到的声音比没有捂着双耳时听到的轻，甚至听不清楚，从而说明我们的耳朵能感觉声音。如果失去听力，就感觉不到大自然美妙的声音。

思考：哪些因素会使人的听力下降？

1.自然原因:随着年龄的增大,听力越来越差，可带助听器

2.失聪:听觉器官的某一部分损伤，带助听器也很难听到声音

讨论1:根据听觉的形成过程谈谈完全失聪的原因可能有哪些?

传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍

1、急性中耳炎没有及时治疗

2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差

3、潜水过深

神经性耳聋：有关的听神经损伤引起、药物影响等等

讨论2：小玲同学坐车时，经常会有头晕、呕吐现象，她认为是由于汽车的汽油味引起的。你是否同意她的说法？为什么？

不同意。导致小玲头晕、呕吐的原因是她内耳中的感受器过于敏感的缘故，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状。

思考：遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或闭嘴捂紧双耳，这是为什么？

这样做的目的是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。

通过上述活动、思考、讨论和应用可知耳有哪些作用？

三、耳的作用

1.是形成听觉的器官

2.保持身体平衡

探究：为什么要用两只耳朵听

1、提出问题   为什么要用两只耳朵听？

2、建立假设   A. 收集的音量要大。

              B. 跟辨别声源的方向有关。

              C. 左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。

3、设计实验方案

见任务单3

4、实验检验

5、作出解释、交流和评价

思考：两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？

四、双耳效应

根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向

从耳的作用和双耳效应可知，耳朵对我们的生活很重要，所以我们要保护好我们的耳朵。

一般听觉保护的常识：

►     洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。

►     异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。

►     避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。

►     在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。

►     在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。

►     当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。

练习：

1. 指出耳朵各部分的结构
2. 耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（   ）

  A、耳廓             B、鼓膜           

C、听小骨            D、耳道

3. 人的听觉产生于（   ）

A、听觉感受器         B、耳蜗          

C、听觉中枢            D、鼓膜

4. 下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（    ）

A、耳廓的功能是收集空气中的声波

B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动

C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗

D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部

5. 当鼻、咽、喉部受到感染后，很容易引起中耳炎，这是为什么？

   病菌可以通过咽鼓管到达中耳，引起中耳炎

6. 看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。此过程中接受刺激的感受器位于（    ）

   A．鼓室和半规管          B．前庭和耳蜗

   C．半规管和耳蜗          D．前庭和半规管

7.听觉的形成过程：声波→_____→______→_____ →_____→_____→______ 产生听觉

8. 用尖锐的器物挖耳屎，会戳伤外耳道和鼓膜。中耳的鼓膜损伤会引起神经性耳聋。

选项（         ）是错误的，应更正为____________         

小结：

1.耳的结构：中耳、内耳、外耳

2.听觉的形成

3.双耳效应

位数字为a,十位数字为b,百位数字为c,则此三位数可表示为                           。