教科版（云南）四年级上册第五课 翠湖观鸥表格教案设计

这是一份教科版（云南）四年级上册第五课 翠湖观鸥表格教案设计，共6页。教案主要包含了设置段落缩进，二，新授，作业等内容，欢迎下载使用。

课 题
四年级上册：第5课 翠湖观鸥
课时分配
1
备课时间
教学时间
教材分析
本课是在学生已学会在WORD中字体设置的基础上，教学生设置段落格式和使用格式刷复制段落，是学习排版WORD文本的重要部分，教材以“翠湖观鸥”这篇文章为操作题材安排了五部分内容，一、设置段落缩进，二、设置行见距，三、利用格式刷复制段落格式，四、设置文字的字符间距。五、保存文件
学情分析
WORD段落格式的设置，这部分内容显得枯燥些，设置的步骤又多而麻烦，所以如何提起学生学习兴趣是这节课的问题，但是这部分是WORD 的重要部分，行间距字间符的设置，学生学起来会感到困难些，学会后也会很快忘掉，所以在今后的教学中还得多加强巩固练习。
教学目标
1、学会设置段落格式；
2、学会使用格式刷复制段落格式：
教学重点
难点分析
学会设置段落格式
学会设置段落格式
教 法
学 法
演示与任务驱动法
看听教师讲解演示与自己操作相结合
教具准备
网络教室、红蜘蛛软件
教 学 过 程
（包 含师 生活 动)
一、复习引入
我们已经学习了Wrd 的字体设置，今天学习Wrd 段落设置。（板书课题：第5 课翠湖观鸥）
二、新授
l 、设置段落缩进
( 1 ）教师边讲边演示首行缩进两个汉字。
① 打开“翠湖观鸥”文件。
② 设置标题对齐方式为“居中”。
③ 将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
④ 单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。
⑤ 单击“缩进和间距”选项卡。
⑥ 在“缩进”栏中，单击“特殊格式”下拉列表中的“首行缩进”选项，确定“度量值”为" 2 字符”
⑦ 单击“确定”按钮，第一段的行首即空出两个空格。
( 2 ）学生练习。
翠湖观鸥
4 日8 时，当金色的朝阳刚刚露出笑脸，成群的鸥鸟宛如一片片洁白的流云，一拨接一拨地从远空飘落湖中．这时，宽敞的翠湖门口己是一派熙熙攘攘的景象。父母领着孩子，儿孙扶着老人，外地游客… … 纷纷涌入翠湖公园，尽情地领略春的抚慰。
只见湖而上浮鸥点点，空中飞鸥成群，翠湖公园成了红嘴鸥的世界。它们时而静静地游弋梳翅，时而擦着湖岸盘旋欢鸣。在石栏边，一位老人带着他的孙而只在给红嘴鸥喂食，他们把面包册成小块抛向空中。看到红嘴鸥在疾飞中准确地叼住食物，嘎嘎乱叫，孩子高兴得手舞足蹈，老人脸上也笑开了花。亮闪闪的海鸥齐齐飞了起来，翠湖的上空霎时成了银亮地世界，人地欢呼声和海鸥声合成了一片，一时间，飞翔地红嘴鸥和人们一张张欢娱地笑脸组成了一幅“春城戏鸥图”
虽说红嘴鸥是“常客”，可是昆明人对这些欢乐“小精灵”的热情20多年来不减分毫，红嘴鸥每次来时都会令春城人欣喜不已，本周相告。“翠湖观鸥”已成为昆明冬季时的一道奇景。
2、设置行间距
（1）教师边讲边演示设置行间距（Wrd 中默认的行间距为单倍行距）。① 将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
② 单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。
③ 在“缩进和间距”选项卡的“间距”栏中，单击“行距”下拉列表中的“1 . 5 倍行距”选项。
④ 单击“确定”按钮
（2）学生练习。
3 、利用格式刷复制段落格式
( 1 ）教师边讲边演示利用格式刷复制段落格式。
① 选中第一段。
② 单击常用工具栏中的“格式刷”按钮丈，鼠标指针由1 变成右l 。
③ 将鼠标指针移动到第二段的段首，拖动鼠标指针到段尾，第二段的段落格式就与第一段一样了。
④ 单击“格式刷”按钮只能使用1 次；双击“格式刷”按钮能使用多次。按Esc 键可以关闭“格式刷”。
( 2 ）学生练习。
4 、设置文字的字符间距
（1）教师边讲边演示设置文字的字符间距。
① 选中标题文字。
② 单击“格式”菜单，选择“字体”命令，弹出“字体”对话框。③ 单击“字符间距离”选项仁。
④ 单击“间距”下拉列表中的“加宽”选项，确定“磅值”为“3 磅”⑤ 单击“确定”按钮
（2）学生练习。
5 、保存文件
（1）教师边讲边演示保存文件操作
依次单击“文件”菜单― “保存”命令，即可完成保存。
（2）学生练习。
三、作业：P25 基础练习
教学调整修改建议：
练 习
设 计
P25 基础练习
输入短文“拉萨的天空”，按自己对文章的理解，进行相应的格式设置，并以“拉萨的天空”为文件名保存到D盘自己的文件夹中。
教学调整修改建议：
板 书 设 计
翠湖观鸥
段落缩进 格式 命令 段落 缩进和间距 缩进 特殊格式 首行缩进 2字符
行间距
复制段落格式
文字的字符间距
教学调整修改建议：
课 后 反 思
教学调整修改建议：