2021年龙华区中考语文二模练习题

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说明：
1. 请依据评分标准打分，当学生答案与参考答案不一致时，如言之成理且表达较好，仍然可以给分。
2. 学生答题语言表达存在问题（存在语病、表意不明等），酌情扣分。
3. 除特别说明的题目以外，主观题每错3个字扣1分，直到扣完为止。同一个错别字多次出现不重复扣分。
书写评分标准：
卷面美观，字迹漂亮，无涂改，2.5-3分
卷面较整洁，字迹较漂亮，少量涂改，2-2.5分
卷面略有涂改，字迹较工整，1-2分
卷面涂改较多，字迹不够清晰，0.5-1分
卷面很乱，字迹难以辨认，0分
题号
分值
参考答案
评分标准
一
3
美观、清晰、无涂改
见后文
二
27
1
2
①zēng wù②屹立
拼音和书写各1分，错一个不得分。
2
3
③B ④A ⑤C
3
2
⑥是相遇时的一抹微笑
是临睡前的一个拥抱
句式保持一致 1分
内容与上文衔接 1分
语言表达合理 1分
4
2
D 说明：A中的“与”是连词。B中排比是议论，不是抒情。C丙同学发言中的三个短语结构相同。
5
3
示例1：适合乙同学。因为“各美其美，美美与共”表达的是能够欣赏并接纳彼此优点，相互成就，和谐共处，这与乙同学国家、自然、人类文明的“和谐”是一致的。
示例2：适合甲同学。因为“各美其美，美美与共”表达的是能够欣赏并接纳彼此优点，相互成就，这是国家和平相处的基础。
观点明确，0.5分。
阐述对于“各美其美，美美与共”的理解，1分。
阐述甲或乙的观点，说明理由，1分。
表达流畅，0.5分。
6
3
示例：
与礼接轨，与和同行
一声问候，一抹微笑；感受深圳速度，触摸深圳温度
绿色出行，文明礼让，当深圳君子，创和谐社会
安静有序不违和，文明乘车更和谐
体现“地铁”主题，1分；
体现“和”主题，1分。
语言凝练，句式工整或者有一定手法，1分。
表达不得体，不自然，酌情扣分。
7
10
（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）便引诗情到碧霄
（3）一抹晚烟荒戍垒
（4）鸢飞戾天者
（5）杏花疏影里
（6）何妨吟啸且徐行
（7）惟吾德馨
（8）人生自古谁无死？留取丹心照汗青
（9）大庇天下寒士俱欢颜
错一字不得分。书写不清晰不得分。
8
2
B（不是表达归隐无望的怅惘）
9
2
（1）多
（2）有棱角
（3）一起（同）
（4）考虑（想到）
每题0.5分
意思接近均可给分；
错别字超过2个不给分
10
4
（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）敲击它，它的声音清越（或“清亮、清脆”）悠扬，远远的就能听到。
（1）每一小句0.5分，意思相近即可。表达不通酌情扣分。
（2）“敲击”、“清扬”、“远闻”各0.5份，表达0.5分。
11
2
A（甲文没有批判“菊花”）
12
3
都有正直的品性（0.5）。甲文提到“外直”“亭亭净植”（0.5），乙文提到“坚刚”“廉”（0.5）。
2. 都有美好的声名（0.5）。甲文“香远益清”（0.5），乙文“其声清扬而远闻”（0.5）。
每个点1.5分（回答共同点0.5分，联系原文分析1分）。
第1点（答出“坚强”“刚直”等正直品性的词，也算对。同时这些答案仅算一点，答多也只给0.5分）
13
2
B（不是“驳论”）
14
2
示例1：传统节日 时代精神——深圳清明创新活动掠影
示例2： 新时代 新清明 深圳清明创新活动引关注
示例3：创新清明活动 引领时代精神
示例4：深圳大胆创新清明文化活动引关注
要点：
1. 体现“深圳”“清明”“文化活动”“时代精神”或“创新”，“广泛关注”等内容，每个0.5分；
2. 表达不规范酌情扣分。
3. 字数超过22字每多2个扣0.5分。
15
2
示例1：年轻人红色旅游的比例最高，说明红色旅游越来越受年轻人青睐。
示例2：51岁以上的人已经不占红色旅游主体，说明红色旅游人群越来越年轻化。
结论体现图表特点，角度可自选，得2分。
结论与图表无关，或不是图表反映的问题，不得分。
表达存在语病或表意不清，酌情扣分。
16
4分
1.有明确的活动名称，简要的活动内容介绍。
2. 活动设计应关注上述材料提及有关于要求，体现‘家风”、“家国情怀”、“文化传承”、“时代精神”等。（举例？）
给分：每个活动名称0.5分，活动内容简介1分。
全部内容语言表述1分。
扣分：
1. 活动未能体现“家风”、“家国情怀”、“文化传承”等任意一点等酌情扣分。
2，活动与上文重复不得分；与清明节无关不得分；存在严重负面情况不得分。
17
4
①黑鸭子群起攻击黑白鸭
②袭击黑白鸭（赶走偷食的麻雀）
③歪着脖子看摇摆的树
④偷食家禽的食物
意思表述正确、完整即可。
每空1分。同一空两个以上错别字不给分。
18
3
第8段运用“嫣红”“金黄”“蓝”“宝石色”等多种色彩，再现了天空的壮丽多彩，营造了一种惊险而绚丽的氛围，表达作者对大自然神奇变幻的赞叹之情。
写出文中色彩词语，得1分
2. 分析这些色彩词语表现出来的意境、氛围，得1分。
3. 从色彩词语中读出作者情感，得1分。
表达精彩，言之成理，可给满分。
19
3
从结构上看，首尾呼应，开头引出下文，结尾给读者留下想象空间。
从内容来看，通过写暴风雨前后白狗领着女主人去卖馒头，写出了即使经历了狂风骤雨，生活依然平静，体现了一种人与自然的和谐/生命的活力与美好。
1. 结构1.5分。写出“首尾呼应”给1分，开头结尾作用答出一点就给0.5分。
2.内容1.5分。女主人和白狗的生活状态特点0.5分，表达作者情感或主旨1分。
3.表述不准确，酌情扣分。
4.内容理解与文章主旨存在较大偏差，酌情扣分。
20
3
示例1：我看到了生命的活跃美好。文中各种小动物都别有情趣，比如淘气的小黑狗，欺负同伴的小黑鸭，斗士般的大白鹅等，它们个性不同，但都很生动活泼。
示例2：我看到了不同生命面对风雨的姿态。小黑狗等家禽们都在风雨来临时回窝了，大白狗却准备随时出发。这些都是生命的常态，逃避与面对，既是狗的生存状态，也是人类的现实生活。
……
可以写赞同谁的观点并陈述依据；也可以进行个性解读，需要结合文本展开。
分数结构：陈述观点1分+分析解读2分
21
3
（示例）示例一：老家村头的大榕树，长了好几十年了，面对着风吹雨打依然屹立不倒，并始终保持挺拔，就像一位坚毅的战士，守护这一方水土。
示例二：我坐在窗前，望向窗外，金黄色的夕阳挂在天边，喷发的光和热裹挟着层层云朵，似火焚烧，仿佛要烧掉这一天的烦闷与喧嚣。
示例三：高山上，岩缝间，一株小树，随遒劲狂风左摇右晃，却不曾屈服，树亦如此，人又何惧！勇面挫折，并相信不能压垮你的，终将使你强大！
此题没有统一答案。
选择景或物1分。
写自己的感悟和联想，与景或物有关，2分。
表达不准确，酌情扣分。
22
4
示例1：汪盐商生日宴请汪知县，杜少卿拒绝作陪。
示例2：皇上征辟拒绝出仕，藐视功名富贵
示例3：以平等身份对待妻子，不肯纳妾。
示例4：为帮助杨裁缝置办丧事，当了自己的一箱子衣服
示例5：送给娄太爷的孙子一百两银子养家伺候寡母
示例6:给娄老伯抓药治病，精心伺候。
示例7:为接济朋友，甚至陌生人，他变卖家产，仗义疏财。
示例8:知县在位时拒不见知县，但知县丢官无处安身，他请知县到家居住。
示例9:无视礼教，拉着妻子的手游山饮酒；批判娶妾恶俗，赞美沈琼枝的反抗行为。
……
每个事例2分，事例要具体。概说事例酌情扣分。
事例非体现杜少卿积极正面的特点，酌情扣分或不给分。
23
4
示例:杨执中 老仆人被杨骂后不服回了几句，被杨打了几个巴掌，踢了好几脚。 饱读诗书与殴打仆人对比，体现了杨执中的残暴和虚伪。
周进:发迹后，从前瞧不起他的人态度判若两人。梅玖冒称是他的学生；他在村塾中写下的对联，被恭恭敬敬地揭下来裱好；辞退了他的薛家集也供奉起他的“长生禄位”。
通过其他人物对待周进的态度的变化，道尽了当时的世态人情，讽刺了科举制度对各阶层人物的间接影响，是造成污浊世风的根源。
人物：梅玖
细节：周进中举前，梅玖对其毫不理睬，见面也不起身相迎，甚至称其为呆秀才。周进中进士并做官之后梅玖为其立长生牌位，还谎称自己是周进的学生，称其为周大老爷。
讽刺效果：通过梅玖对周进中举前后前倨后恭、前冷后热的矛盾态度，形成鲜明对照，增强了讽刺效果，揭露了封建科举制下的市侩庸俗、趋炎附势的特点。
匡超人，少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。后期认识潘三以后慢慢变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。通过这样一个农家子弟堕落的全过程，对比之下讽刺了封建科举制度
……
相关人物1分；
讽刺细节1分，只要是具体细节即可；
讽刺效果2分，讽刺手法分析和讽刺之人的特点分析各1分。
24
45
叙事文；议论文；创意写作文。
详见后文。